一、机智篇
古代文人常用对联应酬唱和，既考验双方的文学修养，亦考验彼此随机应变的能力。在这些应酬对答中所闪现出来的机智幽默，常令人叹为观止。
宋神宗年间，辽国派遣使者来中原，苏东坡奉命招待。辽使者久闻苏东坡大名，出一联要苏东坡来对：
三光日月星。
辽使者认为这是副绝对，因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就不应重复。而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目来对，后面跟着的字数，不是多于三，就是少于三。谁知，苏东坡略一思索，就对出下联：
四诗风雅颂。
此对甚妙。妙在“四诗”只有“风、雅、颂”三个名称。
辽使说：“我还以为是绝对呢。不想让你轻易对上了。”苏东坡说：“什么绝对，我还可以补上三联呢。其一：一阵风雷雨；其二：两朝兄弟邦；其三： 四德元亨利。”辽使问：“《周易》中‘乾’卦里的四德应该是‘元、亨、利、贞’啊，怎么漏了一字？”苏东坡答：“最后一字是先皇圣讳，臣不能随口念出。”原来，先皇宋仁宗名叫赵祯，祯、贞同音，属于“圣讳”，故删去一德， 亦成妙对。
高明是元末明初人，是有名的戏剧作家。《琵琶记》这部古典名剧就是他创作的。他从小就聪明好学，特别喜欢对对联。六七岁的时候，有一天家里请客人吃饭。饭菜摆好了以后，父亲有事出去了，屋里就剩下高明和客人。看着桌上摆着的好吃的，小高明忍不住了，就偷偷抓了一把，往嘴里塞。客人看着挺有气，心想：我这个客人还没吃哪，你这小家伙倒抢先了。等到正式吃饭的时候，客人对高明的父亲说：“听说您这个儿子挺会对对联，我出个上联，让他试试。”客人就说：
小儿不识道理，上桌偷食。
高明一听，这个客人也真是的，当着父亲的面揭自己的短儿，就不客气地对了一句：
村人有甚文章，中场出对。
对句里的“村人”，在这儿的意思是没知识的粗鲁人。客人一听这孩子骂自己是“粗人”，更有气了，接着说：
细颈壶头，敢向腰间出嘴。
意思是说，你这“小壶嘴”敢跟我这个“大壶身”斗嘴！
小高明马上对了个：
平头锁子，却从肚里生锈。
高明挖苦客人是一肚子“铁锈”，没什么正经学问。高明的父亲一看客人的脸都气白了，赶紧拿话岔开了，还让儿子先出去“凉快凉快”。
 
《长安客话》记载了这样一个故事：明太祖朱元璋与大臣刘三吾微服出游， 在一家小酒馆里休息，想喝酒却没有下酒菜。朱元璋于是口吟一联：
小村店三杯五盏，无有东西。
刘三吾还没来得及想出下句，店主送酒过来，随口对道：
大明国一统万方，不分南北。
朱元璋次日早朝传旨将店主召去，赐官，店主固辞不受。
上联“东西”，在联中指下酒菜，但它又可表示方向。下联“南北”，正是与其方向之义相对，是为借对。
 
明朝初年，出了一个“神童”，叫解缙。解缙出身贫寒，父亲是开豆腐店的。他平时帮着父亲做做豆腐，空闲时间就发奋读书。7 岁时，已能吟诗作对， 出口惊人。
这一年新春，家家户户都贴春联。据说解缙家穿街斜对面是尚书府第，门高宅大，围墙内绿竹重重。相形之下，这豆腐店就显得特别寒碜。小解缙是个好胜之人，面对这一情景，心有不服，于是写了一副春联，贴在豆腐店门上， 春联是：
门对千竿竹，
家藏万卷书。
这副春联一贴出，吸引来许多街坊，大家说长道短，议论纷纷。
闲言传到尚书的耳朵里，一问，知道是对门卖豆腐的老解家惹出的事，很是生气，于是下令砍去竹子。小解缙就在门联下面用红纸续了两个字，成了：
门对千竿竹短，
家藏万卷书长。
尚书看见门联后更加生气，干脆下令将竹子连根挖去。解缙于是又续了两个字：
门对千竿竹短无，
家藏万卷书长有。
尚书看到后极为惊讶，心想解缙小小的人儿能对出这样的对联，倒是稀奇， 于是命家人去叫他来，要当面一试。谁知小解缙不肯随便上门，对来人说：“既然尚书有请，快去拿请帖来。”家人呆了一呆：“哎呀，好大的架子！”便回去向尚书诉说。尚书道：“莫和小孩子计较，就拿请帖去吧！”
解缙收了请帖，来到尚书府门前，见正门关着，就止步不前，对家人说： “迎客有迎客之礼，为何不开正门？”家人无奈，只得又去禀告尚书。
尚书想了想，挥笔写了个上联，连同笔墨交与家人说道：“递与学生。”
小解缙接过一看，见是一副对联的上联：
小犬无知嫌路窄。
解缙已知尚书的用意，心想：今日非叫你开正门迎接学生我不可！于是即刻接写了下联：
大鹏展翅恨天低。
尚书见对，无可奈何，只好大开正门。小解缙进了门，分宾主坐下后，尚书从桌上拿起一本书晃晃说：“老夫听说你家有万卷之书，书藏哪里？”小解缙指指肚皮说：“就在这里。”尚书又问：“既然如此，那我出联你都能对吗？” 小解缙眨眨眼睛：“何止能对！”尚书看看这穿绿衣衫两目流盼的小家伙，口气竟这么大，不觉心里好笑，便出联道：
出水蛤蟆穿绿袄。
小解缙听了，看了一眼身穿红袍的尚书，便接着对了下联：
落汤螃蟹着红袍。
尚书本想讥笑解缙是个坐井观天的蛤蟆，不料自己反被奚落成一只死螃蟹， 想小家伙竟如此不留情面，不由心里冒火，却不好发作，只好改换题目，再难小解缙道：
天做棋盘星做子，谁人敢下？
小解缙想，这也难不倒我，略一思索，便对道：
地做琵琶路做弦，哪个能弹？
尚书心里惊叹，问解缙父母做什么生意？解缙回答说：
父亲肩挑日月街前走，
母亲推转乾坤屋内磨。
这是一副谜语联，其实就是指解缙父母是以磨豆腐和卖豆腐为生。
尚书见解缙对答如流，从此深爱解缙之才，后来还把自己的女儿嫁给他。因为解缙第一次上尚书家，一要有请帖，二要开正门，大家说这是“开豆腐店摆豆腐架子”，从此，“摆豆腐架子”这句话就在民间用开了。
 
明朝李东阳年幼时聪明过人，乃是当时有名的神童。皇帝召见他，他跨不过朝堂的门槛，皇帝说：
神童足短。
李东阳答道：
天子门高。
皇帝把他放在膝上，他的父亲跪在地下，皇帝说：
子坐父立，礼乎？
李东阳回答道：
嫂溺叔援，权也。
皇帝又说：
螃蟹浑身甲胄。
李东阳对道：
蜘蛛满腹经纶。
 
杨慎，生于明朝弘治年间，与解缙、徐渭并称“明朝三大才子”，《三国演义》开篇那首《临江仙》即为他所作。杨慎自幼聪慧过人，11 岁能作诗，令人惊叹不已。
相传杨慎五六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”
县令出的上联是：
千年古树为衣架。
杨慎一听，即刻对出下联：
万里长江做澡盆。
县令叹服，赞杨慎为神童。
 
明朝天启年间，内阁首辅叶向高路过福州，留宿万历状元翁正春家中。两人谈得很投机，翁正春即兴出了一个上联：
宠宰宿寒家，穷窗寂寞。
叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：
客官寓宫宦，富室宽容。
第二天，翁正春送叶向高上路，经过一片池塘，池塘里有几只鸭子正在戏水。叶向高一看，就说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必，你看：
七鸭浮塘，数数数三双一只。
翁正春没料到被将了一军，巡视池塘，眉头一皱，当即应道：
尺鱼跃水，量量量九寸十分。
说完，二人相视大笑。
明朝常州府有个姓吴的同知。他有个朋友姓董，当通判。有一天，二人到无锡去玩，玩累了，进了一家酒店，要了白酒和红酒，还有好些菜，就你一杯我一杯地喝开了。末了，二人都喝得晕晕乎乎的。就这么着，这两位还对对联玩哪。吴同知的上联是：
红白相兼，醉后不知南北。
这上联是说，咱俩又喝红酒又喝白酒。这会儿喝多了，连方向也分不清了。
董通判对的是：
青黄不接，贫来卖了东西。
下联拿颜色“青”“黄”对上联的“红”“白”，拿方位“东”“西”对上联的“南”“北”，对得还真工整。下联的“东西”不光指方向，还指家里的各种用品、摆设什么的。董通判的意思是说，往后喝得没钱了，就卖家里的东西，咱们接着喝！董通判说完，二人哈哈大笑。真是一对酒鬼！
 
清朝时期，浙江有师生二人一块到省城去考举人。来到一个叫武林关的关卡的时候，天黑下来，关卡的大门紧紧地关上了。老师看着高高的关卡大门， 叹了口气说：
开关迟，关关早，阻过客过关。
这个上联挺有意思：中间的“关关早”是两个“关”字连着用。第一个“关” 是动词，当“关上”讲；第二个“关”是名词，当“关卡的大门”讲。后边的“阻过客过关”，也连用了两个“过”字。跟前边的“关关”相反，第一个“过” 跟“客”合到一块，是名词，当“过路的客人”讲；第二个“过”是动词，当“通过”讲。老师在这儿用了同字同音异义，说了这么一句话。学生一听，老师这是发牢骚，还是考我呢？要对上下联，真够难的。学生想了半天，也想不出来，心想：这真是出对子容易，对对子难呀！
想到这儿，学生猛然灵机一动，想出了个下联：
出对易，对对难，请先生先对。
下联不但对得工整，而且中间“对对难”的“对对”两字连用，后边“请先生先对”的两个“先”字连用，用法跟上联完全一样，对得真绝。老师一听学生对得这么巧，刚才的烦闷也没影了，连连夸奖他。末了，老师没考上举人，他的这个聪明学生倒考上了。
清人庄有恭，小时候爱放风筝。一日，他和几个小伙伴一起放风筝，风筝落进了某将军府的花园里。大家都没了主意，怕惹出是非。庄有恭一言不发， 只见他只身一人向将军府走去，准备进去寻找风筝。说来也巧，将军府的门房竟未拦他。庄有恭进到园中，将军正与客人下棋。将军抬头一看，原来是来园中捡风筝的，仔细一看，小孩神气非凡。将军有心考他，提出和他对对联，庄有恭欣然同意。将军边捻胡须，边指厅堂上挂的画吟道：
旧画一堂，龙不吟虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
庄有恭低头略思片刻，猛抬头，眼神烁烁，手指棋盘，朗朗高吟：
残棋半局，车无轮马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
将军、客人一听，相对大笑。从此，庄有恭“神童”之名远近传扬。
 
纪晓岚幼时聪敏过人，过目不忘，有“小神童”之美誉。其师石先生特别喜欢他。只因功课对纪晓岚毫无压力，他便偷闲养家雀。为了不让石先生发现， 他将家雀塞进墙洞里，再用砖头把洞堵上。石先生发现这个秘密，怪其不务正业，便偷偷将家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的砖上戏题一上联：
细羽家禽砖后死。
纪晓岚下课又去喂家雀，见砖上的上联言明家雀已死，知是石先生所为， 便在旁边续对下联：
粗毛野兽石先生。
石先生看到续联大为恼火，手持教鞭责问纪晓岚，为何辱骂先生？纪晓岚不慌不忙答辩说：“我是按先生的上联续对的下联。请看，粗对细，毛对羽， 野对家，兽对禽，石对砖，先对后，生对死。是不是这样对，请先生指教。” 石先生无言对答，拂袖而去。
一日，纪晓岚和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。府官戏弄地出了个上联：
童子六七人，惟汝狡。
让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。纪晓岚一寻思：
太守二千石，独公……
府官问：“怎么不说完？”纪晓岚答道：“你要是还我球，就是独公廉， 不然就是独公贪。”府官一愣，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服他。
纪晓岚是河北人。有一次，他到南方的杭州去办事。杭州的一个朋友准备了好酒好菜来招待他。吃饱喝足了，二人坐着闲聊。朋友对纪晓岚说：“你们北方人是不是不太会对对联？头年我到北京去，给北方朋友出了个上联，可他们听了，一个个光摇手，不言声。”上联是：
双塔隐隐，七层四面八方。
纪晓岚听了，哈哈大笑，说：“其实，他们摇晃手就是回答你了。”看这位朋友还不大明白，纪晓岚也伸出一个巴掌，接着说出了这个“哑谜”下联：
孤掌摇摇，五指三长两短。
孤掌就是一个手巴掌，五个手指有三个长的——食指、中指、无名指，两个短的——大拇指和小拇指，这就叫“五指三长两短”。下联的“三长两短”跟上联的“四面八方”还都是带数字的成语，对得挺巧。那个朋友这才明白了摇手的意思。
 
从前有一个穷书生，好打抱不平，为此被富绅诬陷。公堂审案，县官知道他的为人，想找个理由将其释放，便说道：“我出一联，你能对上则免罪，不能则严办。”这个上联是：
云锁高山，哪个尖峰得出？
书生见壁洞透进阳光，对道：
日穿漏壁，这条光棍难拿！
惺惺相惜，结果不言而喻。
从前有一神童，智慧过人，9 岁时就去参加乡试。由于场外人多拥挤，遂由他的父亲背进考场。考官见状，大为惊诧，出一联面试：
子以父为马。
神童立答：
父望子成龙。
考官见他对得如此工整，颇为意外，于是继续问：
猴子三朝，焉能攀树。
神童对答：
火星一点，岂怕丛林？
考官惊其才华，又出一联：
王不出头谁是主？
神童回答：
鸟添一口便为鸣。
考官见难不倒他，便将一蚂蚁捉在手中，问道：“你说我手中之物，是活的还是死的？”神童也很机智，双足欲跨门槛道：“你看我脚上之鞋，要出去还是进来？”考官见其聪明过人，便将其录取。
 
据传，清末孙中山留学归国，途经武昌时，听说张之洞办洋务兴实业，打算与他见一面，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用这种口气同他说话，便在纸条上写出一联，让门官交孙中山。联曰：
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。
孙中山旋即写出下联传进去：
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。
张之洞在上联中摆官架子，孙中山的下联则以“粪土当年万户侯”的气概予以折服。两人之联皆各切身份。
 
新中国成立前，广州惠爱路（今中山路）的“好奇香”茶楼门口悬挂着一条向顾客求对的上联：
为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。
茶楼老板以此招徕顾客，为饮茶平添雅兴。一天来了一位茶客，看到上联后，凝视不语。老板忙将顾客让上茶座，斟上了一杯香茶，但看客人仪表有欠风雅，即以语含讥讽的口吻道：“先生如有意，何不挥毫赐教？”见那客人把茶一饮而尽说：“老板，有笔墨何不拿来一用。”说话间，笔墨送到，客人提笔立就下联：
劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。
老板看后，连连伸出大拇指，赞赏不已。于是这副主客妙对随之传为佳话。
 
郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子，和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个上联，谁能对上免罚。先生说：
昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
郭沫若思索了片刻，对道：
他年攀桂步蟾宫，必定有我。
先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。一、机智篇
古代文人常用对联应酬唱和，既考验双方的文学修养，亦考验彼此随机应变的能力。在这些应酬对答中所闪现出来的机智幽默，常令人叹为观止。
宋神宗年间，辽国派遣使者来中原，苏东坡奉命招待。辽使者久闻苏东坡大名，出一联要苏东坡来对：
三光日月星。
辽使者认为这是副绝对，因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就不应重复。而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目来对，后面跟着的字数，不是多于三，就是少于三。谁知，苏东坡略一思索，就对出下联：
四诗风雅颂。
此对甚妙。妙在“四诗”只有“风、雅、颂”三个名称。
辽使说：“我还以为是绝对呢。不想让你轻易对上了。”苏东坡说：“什么绝对，我还可以补上三联呢。其一：一阵风雷雨；其二：两朝兄弟邦；其三： 四德元亨利。”辽使问：“《周易》中‘乾’卦里的四德应该是‘元、亨、利、贞’啊，怎么漏了一字？”苏东坡答：“最后一字是先皇圣讳，臣不能随口念出。”原来，先皇宋仁宗名叫赵祯，祯、贞同音，属于“圣讳”，故删去一德， 亦成妙对。
高明是元末明初人，是有名的戏剧作家。《琵琶记》这部古典名剧就是他创作的。他从小就聪明好学，特别喜欢对对联。六七岁的时候，有一天家里请客人吃饭。饭菜摆好了以后，父亲有事出去了，屋里就剩下高明和客人。看着桌上摆着的好吃的，小高明忍不住了，就偷偷抓了一把，往嘴里塞。客人看着挺有气，心想：我这个客人还没吃哪，你这小家伙倒抢先了。等到正式吃饭的时候，客人对高明的父亲说：“听说您这个儿子挺会对对联，我出个上联，让他试试。”客人就说：
小儿不识道理，上桌偷食。
高明一听，这个客人也真是的，当着父亲的面揭自己的短儿，就不客气地对了一句：
村人有甚文章，中场出对。
对句里的“村人”，在这儿的意思是没知识的粗鲁人。客人一听这孩子骂自己是“粗人”，更有气了，接着说：
细颈壶头，敢向腰间出嘴。
意思是说，你这“小壶嘴”敢跟我这个“大壶身”斗嘴！
小高明马上对了个：
平头锁子，却从肚里生锈。
高明挖苦客人是一肚子“铁锈”，没什么正经学问。高明的父亲一看客人的脸都气白了，赶紧拿话岔开了，还让儿子先出去“凉快凉快”。
 
《长安客话》记载了这样一个故事：明太祖朱元璋与大臣刘三吾微服出游， 在一家小酒馆里休息，想喝酒却没有下酒菜。朱元璋于是口吟一联：
小村店三杯五盏，无有东西。
刘三吾还没来得及想出下句，店主送酒过来，随口对道：
大明国一统万方，不分南北。
朱元璋次日早朝传旨将店主召去，赐官，店主固辞不受。
上联“东西”，在联中指下酒菜，但它又可表示方向。下联“南北”，正是与其方向之义相对，是为借对。
 
明朝初年，出了一个“神童”，叫解缙。解缙出身贫寒，父亲是开豆腐店的。他平时帮着父亲做做豆腐，空闲时间就发奋读书。7 岁时，已能吟诗作对， 出口惊人。
这一年新春，家家户户都贴春联。据说解缙家穿街斜对面是尚书府第，门高宅大，围墙内绿竹重重。相形之下，这豆腐店就显得特别寒碜。小解缙是个好胜之人，面对这一情景，心有不服，于是写了一副春联，贴在豆腐店门上， 春联是：
门对千竿竹，
家藏万卷书。
这副春联一贴出，吸引来许多街坊，大家说长道短，议论纷纷。
闲言传到尚书的耳朵里，一问，知道是对门卖豆腐的老解家惹出的事，很是生气，于是下令砍去竹子。小解缙就在门联下面用红纸续了两个字，成了：
门对千竿竹短，
家藏万卷书长。
尚书看见门联后更加生气，干脆下令将竹子连根挖去。解缙于是又续了两个字：
门对千竿竹短无，
家藏万卷书长有。
尚书看到后极为惊讶，心想解缙小小的人儿能对出这样的对联，倒是稀奇， 于是命家人去叫他来，要当面一试。谁知小解缙不肯随便上门，对来人说：“既然尚书有请，快去拿请帖来。”家人呆了一呆：“哎呀，好大的架子！”便回去向尚书诉说。尚书道：“莫和小孩子计较，就拿请帖去吧！”
解缙收了请帖，来到尚书府门前，见正门关着，就止步不前，对家人说： “迎客有迎客之礼，为何不开正门？”家人无奈，只得又去禀告尚书。
尚书想了想，挥笔写了个上联，连同笔墨交与家人说道：“递与学生。”
小解缙接过一看，见是一副对联的上联：
小犬无知嫌路窄。
解缙已知尚书的用意，心想：今日非叫你开正门迎接学生我不可！于是即刻接写了下联：
大鹏展翅恨天低。
尚书见对，无可奈何，只好大开正门。小解缙进了门，分宾主坐下后，尚书从桌上拿起一本书晃晃说：“老夫听说你家有万卷之书，书藏哪里？”小解缙指指肚皮说：“就在这里。”尚书又问：“既然如此，那我出联你都能对吗？” 小解缙眨眨眼睛：“何止能对！”尚书看看这穿绿衣衫两目流盼的小家伙，口气竟这么大，不觉心里好笑，便出联道：
出水蛤蟆穿绿袄。
小解缙听了，看了一眼身穿红袍的尚书，便接着对了下联：
落汤螃蟹着红袍。
尚书本想讥笑解缙是个坐井观天的蛤蟆，不料自己反被奚落成一只死螃蟹， 想小家伙竟如此不留情面，不由心里冒火，却不好发作，只好改换题目，再难小解缙道：
天做棋盘星做子，谁人敢下？
小解缙想，这也难不倒我，略一思索，便对道：
地做琵琶路做弦，哪个能弹？
尚书心里惊叹，问解缙父母做什么生意？解缙回答说：
父亲肩挑日月街前走，
母亲推转乾坤屋内磨。
这是一副谜语联，其实就是指解缙父母是以磨豆腐和卖豆腐为生。
尚书见解缙对答如流，从此深爱解缙之才，后来还把自己的女儿嫁给他。因为解缙第一次上尚书家，一要有请帖，二要开正门，大家说这是“开豆腐店摆豆腐架子”，从此，“摆豆腐架子”这句话就在民间用开了。
 
明朝李东阳年幼时聪明过人，乃是当时有名的神童。皇帝召见他，他跨不过朝堂的门槛，皇帝说：
神童足短。
李东阳答道：
天子门高。
皇帝把他放在膝上，他的父亲跪在地下，皇帝说：
子坐父立，礼乎？
李东阳回答道：
嫂溺叔援，权也。
皇帝又说：
螃蟹浑身甲胄。
李东阳对道：
蜘蛛满腹经纶。
 
杨慎，生于明朝弘治年间，与解缙、徐渭并称“明朝三大才子”，《三国演义》开篇那首《临江仙》即为他所作。杨慎自幼聪慧过人，11 岁能作诗，令人惊叹不已。
相传杨慎五六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”
县令出的上联是：
千年古树为衣架。
杨慎一听，即刻对出下联：
万里长江做澡盆。
县令叹服，赞杨慎为神童。
 
明朝天启年间，内阁首辅叶向高路过福州，留宿万历状元翁正春家中。两人谈得很投机，翁正春即兴出了一个上联：
宠宰宿寒家，穷窗寂寞。
叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：
客官寓宫宦，富室宽容。
第二天，翁正春送叶向高上路，经过一片池塘，池塘里有几只鸭子正在戏水。叶向高一看，就说：翁公昨夜讲穷窗寂寞，我看未必，你看：
七鸭浮塘，数数数三双一只。
翁正春没料到被将了一军，巡视池塘，眉头一皱，当即应道：
尺鱼跃水，量量量九寸十分。
说完，二人相视大笑。
明朝常州府有个姓吴的同知。他有个朋友姓董，当通判。有一天，二人到无锡去玩，玩累了，进了一家酒店，要了白酒和红酒，还有好些菜，就你一杯我一杯地喝开了。末了，二人都喝得晕晕乎乎的。就这么着，这两位还对对联玩哪。吴同知的上联是：
红白相兼，醉后不知南北。
这上联是说，咱俩又喝红酒又喝白酒。这会儿喝多了，连方向也分不清了。
董通判对的是：
青黄不接，贫来卖了东西。
下联拿颜色“青”“黄”对上联的“红”“白”，拿方位“东”“西”对上联的“南”“北”，对得还真工整。下联的“东西”不光指方向，还指家里的各种用品、摆设什么的。董通判的意思是说，往后喝得没钱了，就卖家里的东西，咱们接着喝！董通判说完，二人哈哈大笑。真是一对酒鬼！
 
清朝时期，浙江有师生二人一块到省城去考举人。来到一个叫武林关的关卡的时候，天黑下来，关卡的大门紧紧地关上了。老师看着高高的关卡大门， 叹了口气说：
开关迟，关关早，阻过客过关。
这个上联挺有意思：中间的“关关早”是两个“关”字连着用。第一个“关” 是动词，当“关上”讲；第二个“关”是名词，当“关卡的大门”讲。后边的“阻过客过关”，也连用了两个“过”字。跟前边的“关关”相反，第一个“过” 跟“客”合到一块，是名词，当“过路的客人”讲；第二个“过”是动词，当“通过”讲。老师在这儿用了同字同音异义，说了这么一句话。学生一听，老师这是发牢骚，还是考我呢？要对上下联，真够难的。学生想了半天，也想不出来，心想：这真是出对子容易，对对子难呀！
想到这儿，学生猛然灵机一动，想出了个下联：
出对易，对对难，请先生先对。
下联不但对得工整，而且中间“对对难”的“对对”两字连用，后边“请先生先对”的两个“先”字连用，用法跟上联完全一样，对得真绝。老师一听学生对得这么巧，刚才的烦闷也没影了，连连夸奖他。末了，老师没考上举人，他的这个聪明学生倒考上了。
清人庄有恭，小时候爱放风筝。一日，他和几个小伙伴一起放风筝，风筝落进了某将军府的花园里。大家都没了主意，怕惹出是非。庄有恭一言不发， 只见他只身一人向将军府走去，准备进去寻找风筝。说来也巧，将军府的门房竟未拦他。庄有恭进到园中，将军正与客人下棋。将军抬头一看，原来是来园中捡风筝的，仔细一看，小孩神气非凡。将军有心考他，提出和他对对联，庄有恭欣然同意。将军边捻胡须，边指厅堂上挂的画吟道：
旧画一堂，龙不吟虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
庄有恭低头略思片刻，猛抬头，眼神烁烁，手指棋盘，朗朗高吟：
残棋半局，车无轮马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
将军、客人一听，相对大笑。从此，庄有恭“神童”之名远近传扬。
 
纪晓岚幼时聪敏过人，过目不忘，有“小神童”之美誉。其师石先生特别喜欢他。只因功课对纪晓岚毫无压力，他便偷闲养家雀。为了不让石先生发现， 他将家雀塞进墙洞里，再用砖头把洞堵上。石先生发现这个秘密，怪其不务正业，便偷偷将家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的砖上戏题一上联：
细羽家禽砖后死。
纪晓岚下课又去喂家雀，见砖上的上联言明家雀已死，知是石先生所为， 便在旁边续对下联：
粗毛野兽石先生。
石先生看到续联大为恼火，手持教鞭责问纪晓岚，为何辱骂先生？纪晓岚不慌不忙答辩说：“我是按先生的上联续对的下联。请看，粗对细，毛对羽， 野对家，兽对禽，石对砖，先对后，生对死。是不是这样对，请先生指教。” 石先生无言对答，拂袖而去。
一日，纪晓岚和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。府官戏弄地出了个上联：
童子六七人，惟汝狡。
让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。纪晓岚一寻思：
太守二千石，独公……
府官问：“怎么不说完？”纪晓岚答道：“你要是还我球，就是独公廉， 不然就是独公贪。”府官一愣，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服他。
纪晓岚是河北人。有一次，他到南方的杭州去办事。杭州的一个朋友准备了好酒好菜来招待他。吃饱喝足了，二人坐着闲聊。朋友对纪晓岚说：“你们北方人是不是不太会对对联？头年我到北京去，给北方朋友出了个上联，可他们听了，一个个光摇手，不言声。”上联是：
双塔隐隐，七层四面八方。
纪晓岚听了，哈哈大笑，说：“其实，他们摇晃手就是回答你了。”看这位朋友还不大明白，纪晓岚也伸出一个巴掌，接着说出了这个“哑谜”下联：
孤掌摇摇，五指三长两短。
孤掌就是一个手巴掌，五个手指有三个长的——食指、中指、无名指，两个短的——大拇指和小拇指，这就叫“五指三长两短”。下联的“三长两短”跟上联的“四面八方”还都是带数字的成语，对得挺巧。那个朋友这才明白了摇手的意思。
 
从前有一个穷书生，好打抱不平，为此被富绅诬陷。公堂审案，县官知道他的为人，想找个理由将其释放，便说道：“我出一联，你能对上则免罪，不能则严办。”这个上联是：
云锁高山，哪个尖峰得出？
书生见壁洞透进阳光，对道：
日穿漏壁，这条光棍难拿！
惺惺相惜，结果不言而喻。
从前有一神童，智慧过人，9 岁时就去参加乡试。由于场外人多拥挤，遂由他的父亲背进考场。考官见状，大为惊诧，出一联面试：
子以父为马。
神童立答：
父望子成龙。
考官见他对得如此工整，颇为意外，于是继续问：
猴子三朝，焉能攀树。
神童对答：
火星一点，岂怕丛林？
考官惊其才华，又出一联：
王不出头谁是主？
神童回答：
鸟添一口便为鸣。
考官见难不倒他，便将一蚂蚁捉在手中，问道：“你说我手中之物，是活的还是死的？”神童也很机智，双足欲跨门槛道：“你看我脚上之鞋，要出去还是进来？”考官见其聪明过人，便将其录取。
 
据传，清末孙中山留学归国，途经武昌时，听说张之洞办洋务兴实业，打算与他见一面，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用这种口气同他说话，便在纸条上写出一联，让门官交孙中山。联曰：
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。
孙中山旋即写出下联传进去：
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。
张之洞在上联中摆官架子，孙中山的下联则以“粪土当年万户侯”的气概予以折服。两人之联皆各切身份。
 
新中国成立前，广州惠爱路（今中山路）的“好奇香”茶楼门口悬挂着一条向顾客求对的上联：
为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。
茶楼老板以此招徕顾客，为饮茶平添雅兴。一天来了一位茶客，看到上联后，凝视不语。老板忙将顾客让上茶座，斟上了一杯香茶，但看客人仪表有欠风雅，即以语含讥讽的口吻道：“先生如有意，何不挥毫赐教？”见那客人把茶一饮而尽说：“老板，有笔墨何不拿来一用。”说话间，笔墨送到，客人提笔立就下联：
劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。
老板看后，连连伸出大拇指，赞赏不已。于是这副主客妙对随之传为佳话。
 
郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子，和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个上联，谁能对上免罚。先生说：
昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
郭沫若思索了片刻，对道：
他年攀桂步蟾宫，必定有我。
先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。

用浅显、简单、最接地气的方式，对于汉字文化作全景式的呈现。

本书的编辑过程是一次非常愉快的经历，轻松的文字时常让人面带笑意，心有所会。书名给人略显正式的感觉，像是正襟危坐的文化规范。读来却发现全书是妙趣横生的文化故事。故事短小简洁，幽默诙谐，赏心悦目。它们并非让人捧腹大笑，却使人有按捺不住的喜悦。轻松的阅读既减轻了来自生活和工作的压力，又增长了文化见识；淡淡的文艺范儿，潜移默化中提升了阅读品味。实在是一本于身有益，于心有得的好书。

对联、谜语、诗词、书法、文章等传统文事项目，自古就是人们寄托情思志趣的手段。人们借以抒情寄志、酬和把玩时演绎出许多有趣的故事，成为民间广为流传、津津乐道的文化事件或故事。

本书以对联、谜语、诗词、书法等为题，分门别类讲述意趣横生的文化事件和故事。这些文化事件或故事长则页余，短则三五行，依托汉字独有的音、形、义系统所构成的强大的表达功能，呈现出文人雅趣、平民自娱、浪子不羁、怨女忧思等不同的意趣，彰显出汉字文化无与伦比的魅力。妙趣横生的故事读来轻松愉悦，在增长传统文化知识掌故的同时，对于繁忙疲累的工作和生活是个很好的调剂，称得上是有品位的减压佳品。

沧浪

原名胡足青，北京大学中文系毕业，曾与张健鹏主编“小中见大，智慧文丛”等系列图书，形成了一个专门的哲理故事门类，并获多个奖项。目前专注于教育、培训和图书类内容策划。

目 录

第一章 概说中华文明载体之汉字

汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础。它是民族文化的化石，是华夏历史的记录者，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力……

一、汉字的起源.......................3

二、汉字的演变.......................6

三、汉字的特点.......................13

四、汉字的魅力.......................17

第二章 对联：对称和谐——汉字之妙

对联这种短小精悍的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了最广大的创作者和欣赏者，从而呈现出勃勃生机。上自风流儒雅的文人骚客，下至引车卖浆的下里巴人，无不对其青睐有加。山河古迹无联则不能言胜，千古人物有联方彰显功过。对联可以寄情，可以寓志；可赞造化伟大，可叹人物是非；或悼或贺，或斥歪，或颂正。

一、机智篇 ..........................23

二、讽刺篇...........................37

三、修辞篇...........................48

四、趣联名联篇.......................61

第三章 诗词：韵律意境——汉字之雅

我国古代诗词中曾有过许多乍看是文字游戏，细品又饶有风趣的短诗小词，在老百姓特别是文化人中颇受欢迎。近似玩笑的文字中，蕴涵了深厚的机智幽默和丰富的文化底蕴。它们不仅能产生雅趣，陶冶情操，而且也颇有教益。这些诗词有的巧夺天工，叹为观止，有的诙谐幽默，趣味盎然，常给人妙语连珠，拍案叫绝的快感。

一、回文篇...........................77

二、打油篇...........................89

三、杂体篇...........................94

四、诗趣篇...........................107

第四章 谜语：精妙机智——汉字之巧

谜语故事是老百姓喜闻乐见的一种文字游戏形式——它包罗万象，上至宇宙星辰，下到针头线脑，皆可融入其中；它诙谐风趣，既可讥讽嘲喻，亦可娱人娱己；它雅俗共赏，无论贩夫走卒，还是高人雅士，都可从中找到属于自己的乐趣。最重要的是，谜语机智精巧，对于开发智力、拓展思维，极有裨益。

一、字谜篇...........................121

二、事物篇 ..........................136

三、谐趣篇...........................141

第五章 书法：形体结构——汉字之美

书法，作为中华民族独有的文字艺术，古老悠久而又生机勃勃。它是汉字形体结构之美的代表，最能体现出个人修养、个性魅力和时代精神。只有含蓄隽永、机敏睿智的炎黄子孙，才能将这独具特色的方块字演绎得如此风姿俊秀。

一、名家篇...........................151

二、名作篇...........................163

三、故事篇...........................174

第六章 趣闻：野史杂谈——汉字之趣

中华民族从古至今，颇多文人墨客，亦颇多趣闻轶事，它们或来自于典籍，或来自于民间。这些趣闻诙谐多智、妙趣横生、出奇制胜，读来不仅有助于启发我们临机应变的智慧，亦能提高我们的人文修养。

一、应答篇...........................187

二、点睛篇...........................195

三、姓名篇...........................203

四、逸闻篇...........................209

第七章 妙文：诙谐搞笑——汉字之谑

我们的生活需要笑。笑是生活中不可缺少的甘甜调料，没有笑声的生活是一种酷刑。没有笑，生活的枯燥乏味难以接受。

是寓庄于谐的奇文也罢，是辛辣讽刺的檄文也罢，又或者恶搞无厘头的怪文也罢，若能给繁忙的生活增添几分笑料，给紧张的心情注入几声舒缓的乐音，则此文就已达到目的了。

一、古文篇...........................221

二、今文篇 ..........................235