PREFACE
前 言
国内第一套来自美国的原版基础英语教材
语言的影响力与国力呈正相关。美国英语脱胎于英国英语，但独立趋势日益增强，无论是发音、拼写方式还是用法都逐渐自成一体。美国英语的使用范围日趋广泛，接受程度越来越高。
遗憾的是，现在国内盛行的正式出版且广为使用的基础英语教材要么为国内自编，要么引自英国，来自美国的原版基础英语教材几乎没有。这种状况与国人的实际需求是脱节的。鉴于此，我们特地从曾经在美国广泛使用的教材中精选了一套经典读本，取名为“美国幼儿英语”（原教材为学前部分）、“美国小学英语”（原教材为小学部分），以示区别。
我们之所以选中这套教材，主要是因为它具有以下几个鲜明的特点：
一、使用时间长，影响范围广。本套教材的编者埃尔松和格莱为20世纪上半叶美国最具影响力、最权威的阅读教学专家，被誉为“对整个美国教育史都有重大影响的人物”。他们编著的这套读本影响了美国几代人，尤其是美国“婴儿潮”那代人，都是读着这套教材长大的。如今，那一代人已成为美国社会各个领域的中坚力量，从当今总统、国会议员等政界领袖，到企业巨子和商业大亨，乃至科技、教育、文化、艺术等专业领域的权威名流，应有尽有。教材中塑造的很多人物或动物形象也已经成为美国家喻户晓的文化标志，频繁出现在电影、动画、绘画和其他文艺作品中。
二、选材广泛，内容经典。编者表示，编选这套读本的首要目的是引导学生成为主动、热心的读者，在愉悦的体验中获取知识，培养情操。为此，编者详细考察了整个儿童文学领域，从浩繁的经典中选取最符合儿童兴趣的内容，然后根据全国各地一线教师的反馈和建议，结合课堂实际需要进行调整、评估和分级，确保最终的选材是经典中的经典，同时容易为孩子所接受。
三、编排严谨，体系科学。教材的编者首次把新的“心理数据分析法”应用于教学之中，成效显著。在为本套书选材并分类时，他们同样采用科学分析的方法，充分考虑孩子的心理认知特点和规律，既着眼于趣味性和知识性，又注重教学的实用性和学生的接受能力。每一篇材料都严格控制生词的数量，并确定生词的最佳重复率，以减少学生阅读中的障碍，使他们在保持愉悦感的同时自然而然地掌握和巩固词汇。各册之间循序渐进、衔接自然，使孩子的阅读兴趣和阅读能力同步增长。
本套读本最显著的特点是按照儿童认知规律先感性、后理性的特点，采用绘本形式，由图到文逐渐过渡，即从以图带文到图文并重，最后过渡到图弱文强，让孩子逐步提高文字阅读能力。它在美国教材史上是经典，也让我们看到美国教材的活泼；它呈现给我们的英语完全符合我们心中对“美国英语”这个概念的定位。
对于这样一套经典的读本，我们在编辑过程中，对英文原文未作任何改动，完全忠实于它的原貌。一开始，你可能会发现有些表达和国内的用法不太一样，但仅仅是表面的不一样。随着你的阅读渐入佳境，你会进一步发现这里的英语活泼灵动，进而会喜欢上它。
对于国内的英语爱好者来说，这套英语读本是最好的礼物。它的中英双语呈现，也是青少年读者绝佳的语言学习材料和文学读物。全套书共分为《美国幼儿英语》和《美国小学英语》两部分。《美国幼儿英语》分为1～3级，每级1册，共3册，可作为幼儿园英语教材；《美国小学英语》分为1～6级，每级分A、B两册，共12册，可作为中国7～15岁英语学习者的学习教材。
愿读者真正感受到“美国英语”的魅力，享受学习“美国英语”的乐趣。
另外，为使读者充分利用《美国小学英语》，除了美音朗读，我们还开发了文本点读功能和在线微课程（《美国幼儿英语》另有开发）。详情请见“微课使用说明”与“点读说明”。

LITTLE WORKERS
小小劳动者
The Little Errand Girl
Molly was a happy little girl.
She had a father and a mother, a grandfather and a grandmother.
Each of them had some work to do.
Father and Grandfather liked to work in the yard.
Mother and Grandmother did the work in the house.
Molly helped them all.
She ran errands for them.
 
跑腿的小女孩
莫利是一个快乐的小女孩。
她的家里还有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。
他们每个人都有自己的工作。
爸爸和爷爷喜欢在院子里劳作。
妈妈和奶奶在屋子里做事。
莫利是他们的好帮手。
她为他们跑腿。
 
One day Father said, “Oh, Molly, will you do an errand for me?
Please go to the store and get some grass seed for me.
Here is the money.”
Just then Mother called, “Oh, Molly,  will you do another errand?
Please get me some bread.”
 
一天，爸爸说：“喂，莫利，你能帮我跑一次腿吗？
“去商店帮我买一些草种回来。
“给你钱。”
就在这时，妈妈喊道：“喂，莫利，你能再帮一个忙吗？
“请给我买些面包。”
 
“All right, Mother,” said Molly.
As she started, she said, “Seed for Father. Bread for Mother.”
 
“好的，妈妈。”莫利说。
当她出发的时候，她说：“给爸爸买草种。 给妈妈买面包。”
 
Just then Grandfather saw Molly going out of the door.
“Here is some money,” he said.
“Please get me a ball of string.”
Molly took the money.
As she started again, she said, “Seed for Father. Bread for Mother. String for Grandfather.”
 
这时，爷爷看见莫利要出门了。
“给你些钱。”他说,
“请给我买一个线团。”
莫利拿上了钱。
出发的时候，她对自己说：“给爸爸买草种。 给妈妈买面包。 给爷爷买线团。”
 
Then Grandmother called to her,  “Please get some pins for me.
Here is the money. Don’t forget.”
Molly took the money and went on.
As she ran to the store, she said,  “Seed for Father. Bread for Mother.  String for Grandfather. Pins for Grandmother.”
 
就在这时，奶奶喊道：“请给我买些别针。
“这是钱。不要忘记啊。”
莫利拿着钱，继续往前走。
她一边往商店跑，一边说：“给爸爸买草种。给妈妈买面包。给爷爷买线团。给奶奶买别针。”
 
Soon she came to the store.
She got the seed, the bread, and the ball of string.
But she could not think what Grandmother wanted.
“Was it candy?” asked the man.
“Oh, no,” said Molly.
“I must sit down and try to think.”
So she sat down and thought.
 
很快她来到了商店。
她买了草种、面包和线团。
但却想不起奶奶要的是什么了。
“是糖果吗？”售货员问道。
“哦，不是，”莫利说，
“我必须坐下来想一下。”
于是，她就坐下来想。
 
Molly ran into the house.
Mother, Father, Grandmother, and
Grandfather were ready to sit down at the supper table.
“Molly, dear, you are just in time with my bread,” said Mother.
“You got my seed,” said Father.
 
莫利跑进了屋。
妈妈、爸爸、奶奶和爷爷正准备坐在餐桌前吃晚餐。
“莫利，亲爱的，你刚好把我要的面包买回来了。”妈妈说。
“给我买了草种。”爸爸说。
 
 
 
A Surprise for Mother
Jim and Nancy and May had gone to bed.
Mother had said good night, but the children were not asleep.
“Now,” said Jim, “let us all think about a surprise for Mother. What shall we give her for her birthday?”
“We have no money,” said Nancy.
“Maybe we can make something for her.”
 
给妈妈的惊喜
吉姆、南希和梅已经上床睡觉了。
妈妈已经跟他们说了晚安，但是孩子们却睡不着。
“现在，”吉姆说，“我们都来想一下怎么给妈妈一个惊喜。我们送妈妈什么生日
礼物好呢？”
“我们没有什么钱，”南希说，
“也许我们可以给她制作个什么东西。”
 
The children thought and thought.
At last May said, “Oh, I’ll tell you.”
And she began to talk very fast.
“Oh, oh!” said the other children.
“That is just the thing! Mother will like that best of all.”
Before long they were asleep.
 
孩子们想啊想。
最后，梅说：“噢，我来告诉你们吧。”
然后她开始说她的想法，说得很快。
“哦，哦！”另一个孩子说，
“就这样！妈妈肯定会喜欢的。”
不一会儿，他们就睡着了。
 
All the next day the children were very busy making something.
They did not let their mother see what they were doing.
“It will be fun to surprise Mother,”  said Nancy. “She will never guess what we are doing for her.”
“We must try to get up very early tomorrow morning,” said Jim.
“I wish tomorrow would come soon,”  said May.
 
第二天，孩子们一整天都在忙着做东西。
他们没有让妈妈看到他们在做什么。
“给妈妈一个惊喜会很有趣的，”南希说，“她绝对不会猜出我们在为她做什么。”
“明天早晨我们必须尽量很早就起床。”吉姆说。
“我希望明天快一点儿到来。”梅说。
 
Next morning the children got up early. They were very busy.
After a time they called Mother.
“Happy birthday!” they said.
“Breakfast is ready, Mother.”
When Mother came down, she went to the breakfast table.
“My, what a surprise!” she cried.
Then Mother saw three big cards on the table.
Each card had something on it.
 
第二天早晨，孩子们早早地就起床了。他们不停地忙碌着。
过了一段时间，他们喊来了妈妈。
“生日快乐！”他们说，
“妈妈，早饭准备好了。”
当妈妈下来的时候，她来到了摆放着早餐的餐桌前。
“天哪，太不可思议了！”妈妈喊道。
这时候，妈妈看到在桌子上有三张大大的卡片。
每张卡片上面都写着字。
 
One of the big cards said,
Happy birthday,Mother!
I will water the yard and cut the grass.  Jim
Another card said,
Happy birthday,Mother!
I will be errand girl.  Nancy
Then Mother saw this card,
Happy birthday,Mother!
I will make the beds and take care of baby.  May
Mother said, “Thank you, children.
This is a nice birthday surprise!”
 
一张卡片上写着：
妈妈，生日快乐！
我愿意给花园浇水和除草。 吉姆
另一张卡片上写着：
妈妈，生日快乐！
我愿意为您跑跑腿。 南希
接着，妈妈看到了这张卡片，上面写着：
妈妈，生日快乐！
我愿意整理床铺和照看宝宝。 梅
妈妈说：“谢谢你们，孩子们。这真是个美好的生日惊喜啊！”

引入本套教材的初衷，是让国内的英语学习者，尤其是初学者，从一开始就接触正宗的美式英语，透过美国原版教材，近距离接触美国原味文化。
这是一套完整系统的原版美国小学教材读本，全套教材提供了一系列生动有趣的故事，故事的情节和长度，以及句子的长短表述方式，随着阅读者年龄的增长呈现出一定的梯度。孩子们循序渐进地阅读学习下去，会在不知不觉中大大提高英语水平，同时通过故事增长很多知识，获得许多乐趣，并在潜移默化中滋养了情感。
这是一套美国成功教材的典范，曾经在上世纪被长时间广泛使用，影响了几代美国人。作为语言教材，它具有非常严谨的规范性、科学性和系统性，而里面的故事又非常活泼有趣，因此它非常适合孩子们阅读和学习，也很受他们们欢迎。

从幼儿园到小学校，孩子们的活动空间大大地拓展了。他们愿意一起嬉戏，以动物为伴，与小鸟对话。因此，本级的多数故事都以动物为主人公，透过简短有趣的情节传递有用的知识，并巧妙地达到学习语言的目的。
本级分为A、B两册，可分别对应小学一年级两个学期学习使用。A册以一个英文句子为一行，B册逐渐出现了两三个句子组成的短小段落。相对于《美国幼儿英语》，本级共有281个新词，其中A册173个，B册108个。简单的句型、数量不多的新词在精彩的故事中不断重复出现，非常易于掌握。

本书的语音是纯正美语，免费下载在这里
本书微课免费观看，在这里

埃尔松，美国教育界权威性人物，教育理论家,教育实践家,小学语文教材的主要编写者。
格莱，美国教育理论与实践研究工作者，有丰富的教材编写和出版经验。

CONTENTS
目 录
LITTLE WORKERS
小小劳动者................................................................................................. 1
The Little Errand Girl
跑腿的小女孩............................................................................................ 2
A Surprise for Mother
给妈妈的惊喜............................................................................................ 11
Billy Goes to School
比利上学啦............................................................................................... 17
The Busy Bees
忙碌的蜜蜂............................................................................................... 23
Paddy Bear
培迪熊..................................................................................................... 31
OLD TALES
古老的传说................................................................................................. 39
The Lambkin
小羊羔..................................................................................................... 40
Johnny-Cake
玉米饼..................................................................................................... 52
Sweet Porridge
甜粥........................................................................................................ 63
The Billy Goats Gruff
公山羊格拉夫........................................................................................... 73
The Little Red Hen
小红母鸡.................................................................................................. 81
HAPPY DAY STORIES
快乐节日的故事........................................................................................ 87
A Glad Thanksgiving
快乐的感恩节............................................................................................ 88
The Christmas Fairy
圣诞仙子.................................................................................................. 95
The Old Flag
古老的旗帜............................................................................................. 102
Our Flag
我们的旗帜............................................................................................. 107
The White Easter Rabbit
白色的复活节兔子................................................................................... 108
Easter Time
复活节................................................................................................... 120
 
WORD LIST
词汇表................................................................................................... 121