前  言
从来富贵多淑女，女孩就要“富”着养！“富养”中的“富”并不仅仅指物质财富，更多是指精神的富足，是希望父母通过富养教育，将女儿培养成性格独立、心态平和、习惯良好、气质优雅、富有爱心、能力出众、学习优秀的女孩。
对于女孩来说，“富”养主要是指培养她们的女性魅力，在家庭经济条件许可的前提下，尽可能给她创造一个富裕宁静的环境，让她享受公主般的待遇，这样孩子才会有安全感，才会有大方的气质和达观的性格。给女孩子开阔眼界的机会，这样才能让她形成镇定自若的高雅气质。培养女孩子高雅的气质和大家闺秀的涵养，让她更有自信心，使她的审美观和生活品位从小就达到某一个高度。这样培养出来的女孩，不仅能力出众、智慧超群、品位不凡，而且到了谈婚论嫁的年龄，可以找个能力出众、事业有成的丈夫，顺利地从父母的呵护过渡到丈夫的呵护，安度一生。
“富养”女孩这一教育理念有三个特色。第一，对于任何一对父母来说，都可以做到“富养女孩”，没有丰富的资产，我们可以随处挖掘更多的教育资源。这是一个开放的世界，随处都有教育的契机，只要能够吃透这种教育理念，那么教育女孩的素材可以信手拈来，无捉襟见肘之难，亦无勉力为之之嫌。
第二，在“富养女孩”的教育理念里，到处都渗透着父母的达观豁达和快乐潇洒。教育是快乐的，而不是痛苦的，不需要牺牲，不需要父母如临大敌。其实有什么可紧张的呢？李白曾经说过“天生我材必有用”，任何一个女孩都有她的天赋特长，我们的教育不是要改造她，而是要挖掘她的潜力优势。这就像是用大理石做雕塑，高明的雕塑师都会依顺大理石的形状和特质来雕塑，而不是按照自己的臆想蛮干。
第三，根据女性的生理和心理特征进行教育。女孩与男孩在生理上有所不同，而不同的生理会生发不同的心理。虽然我们不主张夸大女孩的娇弱性，但同样不主张培养出中性化的女孩，甚至金刚铁骨的男性化的女孩。事实表明，那些拥有雍容华贵、典雅大方、从容自信、宽容大度、镇定自若气质的女性幸福感指数更高。
总之，对待女孩，必须细腻。她就像一朵娇嫩的鲜花，必须细心呵护她的成长，春风化雨，给予她更多的关注，让她感受到温暖、安全，让她顺利度过对父母的依恋阶段，并在她有独立意识时，让她拥有自己的空间。也就是说，对待女孩子，首先要给她一个宽松舒适的成长环境，给她丰富的爱与充裕的成长空间。
正是基于对教育和女孩特性的认识，本书翻新了传统的“富养女孩”的教育理念，让其与时俱进，既让孩子形成高贵典雅的气质，同时又防止孩子养成奢靡的习惯以及娇弱的个性。
本书自上市以来，与《男孩为何要“穷”着养》一起，在当代独生子女为主流的时代背景下，掀起了一股关于当代孩子如何教养的理念旋风，并已经渗透到各种场合、各个领域，成为现代家长不可回避的话题。而关于这个话题的一些趋向性的看法，似乎也已成为当下人们必知的常识。
时代是发展的，观念肯定也会随着时代的变化而变化。为了更好地让读者感受这个观念的时代性和趋势性，我们又对此书做了一些必要的修订。
本书从女性角度出发，充分肯定了女性的美感和特性，但同时否定了女性的“物性”。简单说来，女性应该是令人赏心悦目的，但同时更应该陶冶塑造自己的性情。父母首先要教育女儿善待自己，然后才能考虑其他，因为只有让自己的素质更加完善，才有能力奉献他人。另外，父母还要培养女儿的独立性、自信心，让女孩学会保护自己。同时，要关注女孩的情感发展之路，完善其性格，塑造其优良品质，培养女孩不一般的气质，提高她的修养。
培养女孩的任务很多看起来很复杂，但其实很简单，富足而正确的爱就是最好的教育。给孩子合理的独享空间，关注孩子的发展轨道，在孩子出现差错的时候，给予恰当的提醒，这样成长起来的女孩永远都是最好的。
希望本书的教育理念能带给家长新的惊喜，能解开父母教育中的心结。每一个女孩都是天赐的公主，也是人间的天使，希望在父母的关爱下，都能够快乐而健康地成长，并能体会到最大的幸福，在长大成人的那一天，能够感谢自己的父母给了自己最好的教育。
 
【精彩书摘】（3-5章内容即可）
第一章  女孩，就是要高贵——女孩为何要“富”着养
 
富养女孩的真实内涵
没有人会否认，拥有高贵气质的女孩最受欢迎，因此把女儿培养成一个高贵的公主几乎是所有女孩父母的共同梦想。于是有人说了：“公主生在什么环境里啊？那得是皇家。没有一个优越的家庭做后盾，天赋再好的孩子也只能眼巴巴地做灰姑娘吧。”
是这样吗？这似乎有一定的道理，古人常说：“富贵多淑女。”女孩就要富着养，经济富足才能够不贪小利，见多识广才能够拥有超人睿智。富养女孩，才能使她形成一种安然自若的处世风格，举手投足间优雅不凡，一颦一笑尽显淑女风范。
但是，我们绝非在挫折教育盛行的今天，举着这面“富养女孩”的古老旗帜大唱反调，做什么“古典美女”的回归教程。这里所说的“富养女孩”绝非简单意义上的“金钱培育千金”“富贵诞生淑女”，而是在原有的“富养女孩”的基础上推陈出新，重新考量社会对女孩的特殊要求，并根据女性自身的特性，重新定义了这种教育方法。
女孩生来就有一种娇弱的特质，就像是鲜花，在盛开之前，需要更多的精心呵护。女孩是温柔的代名词，是世界的调和剂。在金刚铁骨的世界里，如果女孩没有一个安定的生长环境，难以拥有柔和的心灵。社会需要女孩培养出一种特殊的“亲密关系”，把所有的元素都糅合在一起，生成一个固定的整体。但是，如果不被爱，女孩也就不会理解爱的内涵，也就难以完成这一历史性使命。
所有种种说明，女孩需要“富着养”。而这“富”，是富足、是丰裕，不光是金钱上的培育，更是爱的呵护，是品质的精心培育。需要说明的是，“富养女孩”不是所谓的“娇生惯养”，“富家千金”没有任何教育上的意义，那只不过是金钱的人性版本。
对于女孩来说，最重要的，莫过于健康平和的心态，温柔贤惠的性格，气定神闲的气质，睿智聪颖的形象。当女孩长大成人，父母最欣慰的莫过于她积极健康、乐观向上，同时又有主见，很明智。而这些都需要父母的精心培育，需要“富着养”。
 
小萱已经长大成人，明天就要步入婚姻的殿堂，晚上，她依偎在父母的身边，满脸都是幸福。过去是幸福的，现在是幸福的，她相信，未来也是幸福的。因为她出生在一个温暖和谐的家庭里，相亲相爱的爸爸妈妈给予了她富足的爱和和美的环境，这是女孩最需要的精神营养，也是女孩幸福、安全感的源泉。
小萱出生前，爸爸妈妈早早就做好了准备。他们除了为女儿预备了足够的物品外，还做了精心的教育准备，买了很多关于家庭教育的书，他们要从这些书中找到教育好女儿的最佳方法。
在一本书上，小萱的父母看到这样一句话：“孩子未来的成功与幸福取决于我们营造的环境，而不是所教授的技能。”这让他们更深切地意识到了自己的责任——给孩子一个安定富足的生活环境。
妈妈为女儿选择的房间是家中最好的向阳的屋子，空气新鲜，阳光充足。墙壁是最好看的一种调和色，因为这有利于孩子的眼睛。床是洁白的，床单和被子也是洁白的，这样会养成孩子爱干净的习惯。她还给孩子准备了又软又轻的被子和毛毯，这样能够让她感到轻松而舒适。爸爸还为小萱在墙壁上挂了几幅名画的复制品，甚至在桌上放了一些精美的雕塑工艺品，使小萱从小就感受到了艺术的气息。
当然，爸爸妈妈做的并不光是在外表上装饰这个家，同时也用乐观和温馨来营造家庭的氛围。小萱出生后见到的就是一个美好的世界。
随着小萱慢慢长大，爸爸妈妈开始培养她的鉴赏能力。他们陪她读书，让她听名家的琴曲，虽说没有像古代的小姐那样，“琴棋书画”面面俱到，但是只要是对孩子性格修养有益的，爸爸妈妈就不惜一切地培养她。他们还带她和各种各样优秀的人接触，使小萱从一开始就形成了一种积极向上的良好心态。
有教育家说：“在人身这个小宇宙里，一切都是潜伏地存在着。你给他（她）光明，他（她）立刻就看见了。”为了女儿有一个光明的前途，他们首先给了女儿一个光明的生长环境。爸爸妈妈知道，教育的功能只不过是挖掘孩子的潜能。
 
美丽是事物一种永恒的快乐，
他的可爱之处与日俱增，永不消亡，
使我们保持心灵的宁静，甜美的梦乡，
健康和安详的呼吸。
——约翰. 济慈《月神》
 
爸爸妈妈相信，小萱一定会成为美丽善良、心怀美好、充满灵性的女人，不管她将来是否有高学历，她的幸福一定和她看世界的心境有关，也和她小时候曾经受到的理性的宠爱有关。
事实证明，爸爸妈妈的做法是正确的。他们成功地实践了自己的角色。
 
从这个事例中，我们就能明白“富养”的内涵，不光是一种优越的生活环境，还是一种温馨的生活氛围。对于女孩的品行来说，性格的陶冶与培育比赠给她金钱和溺爱要好得多。
也就是说，给孩子一个“富裕”的教育环境，要让光明、温暖、坚信、乐观这些幸福的字眼占据女孩最初、最柔弱而单纯的心灵，这些将变成女孩一生的信念。
父母们要记住：所有孩子的优秀品行都不是从天上掉下来的，而是适应环境条件培养出来的。女孩在出生之后，就要尽可能地为她营造一个富足舒适的成长环境，使她从小对生活充满了无限的积极幻想，这样她们在长大成人之后，才能更有品位地生活。
 
给父母“富”养女孩的忠告
女孩是敏锐的，总是能够发现使生活变得更丰富的诀窍，但是首先她要能够感受到温馨安宁。所以，作为父母要能够给孩子一个开阔的视野，点燃女孩寻找富有情趣的生活的欲望。
 
女孩必须遵循的生命蓝图
一个女孩的未来, 是她那指向生活目标的天性，而这些天性很多都是由女性的特质决定的。
经过医学验证，女孩比男孩更敏感。比如，女孩对苦味比较敏感，并更喜欢甜味。相比之下，女孩有更多的味蕾，更容易受到气味的吸引。这也就是人们为什么把女孩称作是糖做成的原因。另外，女孩对噪声的反应比男孩更强烈，同一个声音在女孩听来要比男孩听到的响亮得多，“听”是女孩得天独厚的心智能力。在触觉方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高，所以女孩对冷和潮湿更容易感到不舒服。女孩的嗅觉也比男孩敏感得多，特别是即将排卵前会增强。女孩的视觉记忆更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚。
女性的大脑线路图可以接受和解释大量的感觉信息。每个女孩都有潜能发展其精确调控的嗅觉、听觉、视觉、触觉、味觉等，她们能够捕捉到那些微妙的、不容易被人发觉的信息以及更为具体的细节，建立起自己的直觉系统。这或许就是女性都有过人直觉的原因。
孕育一个女婴，母亲与父亲都贡献22 条染色体外加一条X 染色
体。然而，女性染色体基因蓝图的发展由女性荷尔蒙激素激活，主
要包括雌激素和孕激素。
直到7 岁，对女孩的身体发育起作用的激素主要是由脑垂体分泌的生长素。到了大约8 岁，当雌激素的水平开始增加时，女孩的发育会发生翻天覆地的变化，女性激素激活了女性蓝图的发展。这暗示着正在发育中的女性身体开始显露出来。在女孩子身上起支配作用的激素——雌激素和孕激素——有助于对蛋白质的吸收，减缓生长的速度，并增加体内的脂肪。随着青春期的到来，在胎儿发育期早已编码的女性基因和激素蓝图，在明显的身体变化中表现出来。当然，并不是所有女孩的身体发育都符合科学的“标准”，许多女孩的月经周期会或早或晚地开始，这取决于她们各自的生命蓝图。
而“富着养”还是“穷着养”也部分地决定了孩子的女性生命蓝图。错综复杂的女性框架的生物倾向形成从一开始就影响女婴的个性特征和行为，但是如果外界环境破坏了孩子的生命密码，那么属于女孩自己的生命蓝图就会变质。违背孩子的生命蓝图，对孩子总是一种伤害。
 
梨花嫁给了一个非常出名的艺匠，生活无忧。后来，梨花生了个女孩，取名小依，孩子聪明可爱，这让梨花很是欣慰。孩子小的时候，梨花的丈夫因为喝酒误事，做坏了一个雕刻，虽然保住了饭碗，可却坏了名声。从此以后，他们的生活陷入了困境。
梨花拼尽全力去抚养小依，她希望能给女儿最好的教育，还送女儿去学习钢琴和舞蹈。小依非常喜欢跳舞，每次回来，都围着梨花跳一段舞蹈。每当此时，父亲总会出言讥讽，说女孩子学这些都是白花钱，没有任何意义，但因为梨花一直在坚持，所以只好勉强同意小依去上课。
可是，艺匠的牢骚越来越多，他的手艺越来越不受欢迎，生活每况愈下，他便更多地沉浸在酒海之中。每当他在外面受委屈，梨花和小依就成了他的出气筒。后来，为了满足自己喝酒的欲望，他断了抚养女儿的钱，让梨花和仅10 岁的孩子自己出去赚钱。梨花心疼孩子，拼命在外面做苦工，企图让孩子重新回到她喜欢的舞蹈课堂。
小依变得越来越忧郁，她不愿意看到母亲受苦，自己也去帮亲戚做活，赚点生活费。她受尽了亲戚的欺凌和侮辱，再加上实在看不惯父亲的做派，特别希望自己能变成一个男孩子，早日承担起家庭的重担。
后来，小依喜欢上了打架。为了自己的尊严，她选择了使用拳头。就在父亲又一次酒后牢骚时，压抑了许久的她拍着桌子大骂起父亲来。她的这一举动让她的父母目瞪口呆。
 
很难想象，一个喜欢舞蹈的女孩最后喜欢上了打架。小依的生命蓝图已经脱离了原来的轨道，她没有了一个女性应有的温柔与体贴，而是选择了粗暴的拳头式生活。她的父亲显然要对这一结果负全部责任。
首先，艺匠没有肯定女孩的美感。在小依最喜欢舞蹈时，他出言讥讽，让孩子对美产生一种错误的恐惧心理。
 
冰肌玉骨，自清凉无汗。
水殿风来暗香满。
绣帘开，一点明月窥人，
人未寝，欹枕钗横鬓乱。
——苏轼《洞仙歌》
其次，作为一个男人，小依的父亲并没有完全承担起一个家庭的重担。这使得小依对于性别的社会作用产生了错误理解，在她的潜意识里，女性应该是顶天立地的英雄，能够仗剑天涯，以免受人欺凌。
女孩的基因模板已经造就，父母的教育是在女孩的模板上制定壮观的生命蓝图。如果在这个过程中出现了偏差，那么孩子的生命蓝图就会偏离原来的航向，最后到达哪里，谁也无法把握。
从女孩到女人，一个人的心灵发展必然经历无数的尝试，跨过无数的障碍。这一过程被叫做“从天堂到地狱”。父母必须跟随女儿下降到“地狱”——痛苦和磨难的境遇，然后再帮助女儿把她缺少的东西一点点补全。只有如此，女孩才能够在最后如苏美尔传说中的女王伊娜娜那样：“她失去的所有东西都回到了她的身上，而且比从前更强大、更有力量。她出现在阳光之中，恢复了她不怕死的威力，并被誉为通过黑暗时期的向导。”
 
给父母“富”养女孩的忠告
女孩的天性在哪里，女孩的魅力在哪里，这是父母培养女孩的关键之处。“富养女孩”就是要父母用最大的努力维护女孩的天性，不能让自己的后天教育损伤女孩天赋的魅力。作为女孩生命蓝图的缔造者、维护者，父母在女孩的成长过程中，必须遵从女孩既定的生命蓝图。这样的培育，才能称得上“富养”。
 
公主气质是可以塑造的
每一个父母都希望自己的女儿是不折不扣的小公主，可是并不是每一个女孩都能够长在富贵的宫廷之中。那么，没有尊贵的身份，没有富饶的家产，如何将自己的女儿塑造成一个小公主？
所谓“公主”，只是一种代称，并不一定代表身份地位，但一定具有某种特性，而这种特性，是一种气质，是尊贵、是雅致、是灵性、是卓尔不群。要塑造这样的气质，主要的功夫还在父母身上。
美国著名心理学家特尔曼对来自全球的301 位成功女性进行了调查研究。他发现，这些人在青少年时代，大都具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征。而这些性格特征的形成，与父母为孩子营造的环境息息相关。
从婴儿时期开始，一个女孩的成长过程就像编织一幅既大又复杂的挂毯。她自己处于中心，而独立和自主并不是女孩心理发展的中心。
对于女孩来说，她们生来就是靠“关系”来编织和理解这个世界的。女性激素的周期是如此灵敏，它们对女孩的个性、情感、道德、精神和身体发育都有非常重要的作用。它们使女孩不像男孩那样富有攻击性、冒险性和控制欲，乐于变化、投机、尝试和诉诸行动，而是更具预测力、稳定性、安全感、谨慎细心、稳定从容，它们使女孩把友谊和家庭看得比成就和机会更重要。
女性人格是在关系和联络中得到自我确定，那里包含着越来越复杂的相互影响。女孩不是去学习拥有单独的自我感觉，而是设法去随着与他人的关系网的扩大，在不断复杂的关系中发展自我，这就是与早期用以解释男孩人格发展的模型的不同之处。
也就是说，在女孩编织网络的过程中，父母对她是起一种促进作用还是阻碍作用，决定了女孩的性格与最终的气质。与现在的“早期诱发理论”相同的是，这种作用在孩子很小的时候，甚至尚未出生的时候，就已经在发生作用了。
弗洛伊德和随后的其他心理学家认为，心理发展是一个人从母腹到逐渐脱离成为一个独特自主个体的稳步发展过程。最后，这个自主的个体不再依赖关系的交互作用。
据研究，孕妇自妊娠6 个月起，胎儿就不断“凝神倾听”。当胎儿听到音乐时，胎儿心音会变快；听到汽车的喇叭时，会出现频繁胎动。用光照射孕妇的腹部，胎儿会有眼球活动。胎儿对母体及母亲的声音具有依赖性与敏感性，直接影响到胎儿的声音系统的形成。
因此，作为父母，要在怀孕期间就把握好与胎儿的沟通。爸爸妈妈充满爱意的声音对胎儿具有一种神奇的安抚作用，有利于胎儿的发育。特别是女孩，她能够从爸爸妈妈的声音中找到自己的关系网的基础。
我们可以给胎儿朗读一些笔调清新优美的散文、诗歌，也可以和胎儿聊天。说话的语调要轻柔，充满感情。和胎儿搭话是十分重要的，可以使宝宝有一种安全感，这样对加强母与子、父与子之间的感情关系极为有益。比如，妈妈可以在每天早晚同胎儿打招呼：“你早，小宝宝。”“晚安，我的宝贝。”爸爸下班回来后可以说：“乖乖，爸爸回来了。”这样就为女儿一生中编织精致“关系”网做好了铺垫。
女权心理学家简• 贝克• 米勒博士和韦尔兹利学院斯通中心的研究者们认为，从女孩诞生的那一刻起，女孩就开始发展注意力和关心发生在她和其他人之间的事情。在婴儿早期，她就开始了自己关系网的编织工作，而这个时期，她会被母亲、父亲或其他重要的看护人的情感所影响——通过自身对别人反应的影响来塑造这种相互作用。
但是，标准的心理学理论把女性描绘成不如男性分化和独立，因此在发展方面处于劣势。这种“发展缺陷”的假设又很容易直接与当今妇女中的许多易怒、自尊性差、力不从心和性别混乱等情况相联系。
“我们每个人必须成为独立和自主的”，这种观点只是一种臆断，它暗示着我们必须学会自己做决策，创造一个远离他人的生活，完全摆脱掉与周围环境之间的关系。这就是所谓的心理发展的“孤独的徘徊者”模型。但是，这种人类成长的标准给女孩的未来描绘了一幅惨淡的景象，违背了女性心理发展的自然规律。因为在现实中，女孩是发展在人际关系之中的。正因这一点，对待女孩，父母永远不能用冷淡的态度，不要像对男孩那样，让她孤立、无助，这会破坏女孩编织关系网的进程。
女孩不适合成为英雄，但是却可以成为圣母。富着养女儿，首先就要针对这一特性，尽做父母的所能，帮助她编织好这个关系网。
女孩出生时是什么样，成人后又是个什么样的人，这取决于4种强大的力量——生物的、心理的、文化的和女性心灵深处的力量。生物力量方面我们没有太多能做的，显然，那些影响因素是在出生前就随着基因代码而确定了。我们说，心理能否健康发展，取决于在日益复杂的人际关系中有无健康的自我意识。另外，我们大概也知道一些，父母的态度和环境是如何把女孩心里微小的、多变的火花压抑或释放到她整个的女性生涯中去的。
 
蓝蓝是一个优秀的女孩子，她身边的每一个人都很喜欢她。在她结婚前的最后一天，妈妈送给了她一件礼物——她的成长日记。蓝蓝翻开日记的一页，只看了几段，就已经泪流满面。妈妈这样写道：
“我可爱的小公主，你咿咿呀呀地在和我说话，我真的很幸福，我的小女儿已经和我在沟通了。我一边低声细语地回答着你的话，一边给你换尿布。你躺在那里，挥舞着手脚，明亮的眼睛闪烁着机灵的光芒。你在对着我笑，我可爱的宝贝。”
“我沉浸在你声音的每一个细微变化之中。每一个音调，都是你的一个心思。我在笑，你也在笑。可爱的你，还从胖乎乎的嘴唇中吹出小泡泡以示回报。天下没有比我们母女更幸福的了。
“这时候，爸爸回来了，他一边轻柔地喊着你的名字，一边走了过来。当看到你嘴唇上的泡泡，他大笑着说：‘看你多能干！’你格格地笑着，用有力的蹬踢双腿表示对爸爸的欢迎。虽然你只有3 个月零3 天，但是你已经和我们非常熟识了。
“你对祖父母和外祖父母的欢迎方式却和你对父母的欢迎方式完全不同。当祖母抱你时，你会送给她微笑；当外祖母抱你时，你会趴在她的怀里；当祖父抱你时，你却把小腿蹬在他的身上，企图跳跃起来；当外祖父抱你时，你又挥起了你的小拳头，要证明你是多么的有力量。”
……
蓝蓝搂住妈妈的脖子，轻轻地说：“妈妈，谢谢你，谢谢爸爸，让我如此幸福。”
 
蓝蓝是幸福的，因为她有深深爱着她的爸爸妈妈。他们使她在一个非常丰满的关系网中成长，同时让她还有足够的能力使自己的关系网更加圆润和丰富。
对于女儿来说，父母是她一生中最安全的依靠，是她最钟情的爱人，是她的行为指南和性格的导航者。
要想把孩子塑造成小公主，每一对父母都要掌握女孩的成长规律，赋予她浓浓的爱，让她在甜蜜的关系中找到自己、发现自己、成全自己。
 
给父母“富”养女孩的忠告
成功的“富养”在于顺其自然。“小公主”对于世界的理解是依靠与周围环境的关系进行的，作为父母，要尽自己所能，当女儿在建立关系时，给予她最无私的支持、最充足的爱的养料，让“小公主”的关系编织顺利进行。
 
 
雕琢成美玉，“富”养成千金
对于女孩来说，有很多甜蜜的称呼，除了“小公主”之外，“千金”是一个不可或缺的代名词。这里之所以要提到“千金”这个词，是因为和本书提倡的主题“富养”有着极为密切的关系。
称女孩为“千金”，是人们对于女孩品质和素养的赞誉，也是对于女孩成长的期望。著名作家塞缪尔• 斯迈尔斯在《品格的力量》一书中写道：“女性的素养决定了一个民族的素养。”
如果说男人是人类的头脑，那么女人就是人类的心灵；如果说男人是人类的理性，那么女人就是人类的感性；如果说男人是力量的象征，那么女人就是文雅、华美和快乐的象征；如果说男人能充实人类的头脑，那么女人就能占有人类的心灵；男人只能使我们相信东西，女人却能使我们去热爱。
可以说，培养女孩意义重大，那不但是一个家庭朴实的爱，还涉及整个民族的振兴，有学者甚至喊出：女人的教育问题就应该当成事关民族前途的问题。
女孩是天赐的，就应该是尊贵和荣耀的代言。因此，我们有足够的理由富养女孩，让她富得高雅、富得妩媚、富得有魅力、富得有内在、富得秀外慧中、富得未语先香。
 
孟雪莹曾是一些媒体关注的焦点，被人们亲切称为“剑桥女孩”，她的成才之途就昭示了富养的重要。
1978 年初冬的一个晨曦，随着响亮的啼哭声，小雪莹来到了这个世界。父母捧着这个娇贵的小公主，欣喜不已。父亲亲切地拍着女儿说道：“欢迎我们的千金。”为了小雪莹能够出类拔萃，父母已经做好了一切准备，包括物质上的和精神
上的。
小雪莹从来没有感觉到片刻的不安，在她成长的每一步，都能够发现爸爸妈妈为她做的精心准备。她不光衣食无忧，而且还享受着富足的爱。爸爸妈妈早已经打定主意：凡是对她成长有利的，就要尽量满足她。
很快，小雪莹到了上幼儿园的年龄，但她的父母并没有就此把教育的任务全部推给学校，培养孩子的个性和创造性成了他们对幼儿园教育的重要补充。父母把家中来客、外出旅游、吃饭穿衣等方面都看作是培养小雪莹礼貌和胆识、开发智力和潜力的良好机会。
 
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——白居易《长恨歌》
他们要让她在安定富裕的氛围中，形成优良的性格。
在小雪莹上小学三年级的时候，爸爸妈妈发现了她在数学方面的天赋。为了开发孩子的潜能，他们为小雪莹报了一个特长班。对于别人来讲很枯燥的东西，对于她来说却很有趣。她在那里学习了两个月，做了大量的奥赛习题。大脑被初始开发后，惊人的能量源源而出。随着奥数竞赛习题的深入，小雪莹各门功课成绩突飞猛进。
父母并没有因此而懈怠，他们希望能在小雪莹很小的时候，就给她最充足的养料，让她在成长的过程中，不至于出现“营养不良”的现象。在雪莹13 岁生日的那天，父亲将一本名为《培养记忆法》的书送给了女儿作为生日礼物，并耐心地指导雪莹进行学习，使雪莹养成了良好的记忆习惯。
进入中学后，小雪莹显得很茫然，用她自己的话讲：很不适应中学的气氛。爸爸妈妈知道症结所在，他们断然作出决定：应该让小雪莹开始新阶段的思考与兴趣。他们帮她开阔眼界，带她阅读、旅游、交际和进行更深广的知识学习。在这个阶段，小雪莹不但喜欢上了张爱玲，也爱上了爱因斯坦，她也学会了同学之间的友爱互助，学会了体谅尊重，在战胜了狭隘的同时，实现了自我的超越，心中增添了几分坦然与无畏。
小雪莹不但聪明好学，而且活泼开朗。到了高中后，她被推选为学校学生会文娱部长，爸爸妈妈对此表示了积极的支持，并鼓励她尽量把这个部长做好。当然，小雪莹心中有数：不能因做学生干部而使学习受到干扰。她感谢父母的支持，同时表示自己会把握好这个“度”。
做文娱部长，使雪莹的视野更加开阔。通过几次大型活动的组织，她认识了很多人，也懂得了与人相处的道理，对父母和老师工作的艰辛也更加了解。最难能可贵的是，小雪莹的学习成绩稳步提高，并最终在高考中顺利考取了北京大学。
在大学二年级时，雪莹就参加了托福和GRE 的考试。到了大学三年级，她的托福考了635 分，GRE 考了2280 分。大学四年级上学期，圣诞节的前一天，雪莹收到了剑桥大学的录取通知书。
 
谁不希望自己的女儿出类拔萃，谁不期盼自己的女儿超凡脱俗？但是女孩是敏感的，女孩是娇弱的，没有父母精心的培育，没有家长的支持，孩子很难走出成功的轨迹，很难走向登峰造极。“富养女孩”就是要找到对孩子成长有利的需求点，尽量地满足她。
儿童心理学家和教育专家研究发现，女孩的素养具有很强的可塑造性，父母只有用心去了解女孩，真正走入女孩的内心世界，才能更深入地了解女孩的所思、所想，才能以更为科学和有效的方式对其进行教育与引导。
俗话说，美玉需要雕琢，千金需要培养。虽然我们无法培养出十全十美的女孩，但是我们却可以让自己的孩子更有素养。一个“价值千金”的女孩，其内涵需要父母去发掘和培养。女孩能否在将来获得幸福快乐的生活，对她形体、气质、才艺等的培养往往发挥很重要的作用。
造物主给了女孩优秀的品质——温柔、甜美、细腻、沉静、纯洁、善良。女孩的天性与气质，决定了需要与男孩不同的独特的教育方式。所以，作为父母，要想让自己的女儿价值千金，就必须根据她本身所具有的特性和需求点，因材施教，给予女孩更多关怀，把女孩塑造成为真正的“千金”。要让女孩的慧质兰心、温柔善良、优雅与美丽展现出来，即使在灰烬里依然绽放光彩，在万千女孩中脱
颖而出，独放异彩。
给父母“富”养女孩的忠告
“富养女孩”并不是要娇生惯养，也不是送给女儿一个钱罐子，而是要注重孩子的物质和精神双重的需求，积极培养出身心健康，同时又积极向上的女孩。唯此，她才能从芸芸众生中脱颖而出，成为不负众望的优秀女生。
 
没钱就不能培养好女孩吗
对于女孩，既然提倡要富养，是不是一定要有“万金”之富，一定要有“公主”之贵作为基础呢？穷人的女儿是否与“公主”“天使”无缘呢？换句话说，没钱就不能培养好女孩吗？
答案是否定的。“富养”的“富”，虽是“富足”，但此“富足”非钱财地位的富足，更是一种精神的富足。没有钱并不可怕，怕的是对自己的贫穷感到恐惧、感到耻辱，于是自卑感出来了，仇恨社会的情绪出来了。这样的环境、这样的心境，如何能培养出优秀的女孩呢？
 
他们有车有房，可是与周围的人相比，他们的生活依然很拮据，因为他们的车是出租车，他们房子的面积小得可怜，一家三口在里面总显得很拥挤。他们有一个上初中的女儿，他们相信富养女孩，于是省吃俭用，将女儿送入郊区的一所寄宿制贵族中学读书。
对女儿，他们经常耳提面命：一定要努力学习，才能过上富贵的生活，否则就只能像他们夫妻这样过寒酸的生活。女儿深深地受父母的感染，认为自己的贫穷非常可耻。
女儿只有周末才回家。每至周末，全家便如过节一般。男人周五下午便不再出车拉活，而是专门到学校接女儿。女人在家准备各种好吃的东西，在家静等女儿回家。这本来是一个温馨的家庭，然而当周末他们该享受天伦之乐时，似乎总有一个阴影笼罩在家庭上空，那就是他们的贫穷。
特别是女儿在这所贵族学校待了一个学期之后，这种阴影就更浓了，因为她切实感受到了贫富的差距。她的同学，多出生于富豪之家，父母要么是董事长、总经理，要么是局长、处长，而她自己的父亲是个出租车司机，母亲则是下岗工人。虽然父母给她每月的零用钱已经不少，但在出手大方的同学那里，还不够买他们过生日互相赠送的一件小礼物。
女儿的自卑心理越来越严重，脾气变得越来越大，每次回家，总是闷闷不乐，父母一旦问起，她总是有一大堆的埋怨，不是嫌自己的衣服太寒酸，就是嫌给自己的零用钱太少。她的眼里全是这个家庭给自己的困扰，对父母，她已经失去了往昔的尊敬和体贴。
一个周末，父亲照例开着自己的出租车到郊区的学校接宝贝女儿。他害怕自己的寒酸带给女儿不快，就将车停得离那些各式各样的进口或者国产高级轿车远一点儿。
远远的，父亲看见女儿与几个同学彼此说笑着走了出来。女儿越来越漂亮了，在一群学生中间，她显得非常出色，父亲的自豪感油然而生。到校门口，其他同学分别钻进了接自己的高级轿车，只有女儿独自一人继续向前走。父亲高兴地迎上去。然而，他发现女儿那张刚才还与同学说笑的脸，突然罩上了一团阴影。父亲的心抽搐了一下。
女儿看到父亲，只说了一句话：“下次别用这破夏利来接我了，我自己打车回家。你不嫌丢人，我还嫌丢人呢！”这句话如同一颗炸弹，在父亲的心中炸开，他心中既酸楚又恼怒，他抡圆了长年握方向盘的手照女儿的脸上就是一个大耳光。
女儿哪料到一向对她疼爱有加的父亲会打她，她没有来得及躲闪，脸上一下子出现了一个手印。女儿哇的一声尖叫着哭起来。她用手捂着脸悲愤地看着父亲，狠狠地说了句：“我今后再也不回你的家了。”便头也不回地走了。这位父亲一下子蒙了，好长时间，他才反应过来，可是女儿早已经不知去向。
 
这样的情节似乎并不少见，有人甚至把这当作是“富养女孩”的教育理念的过错。恰恰相反，这种培养方法只能算做“穷养”。这是为什么呢？
首先，案例中的夫妇给孩子的人格教育太过贫乏。正处在成长期的女孩，难免有这样那样的困惑，如果没有了精神上的培育，那么她很容易对人生产生误解。这就是这对父母的第一宗罪。
其次，富养的意义绝不简单地等同于贵族学校。这对夫妇的第二宗罪就是把孩子完全交给了学校，认为自己只要交钱就可以了。这样的方法又怎能算做“富养”？
最后，这对夫妇把穷看作是一种耻辱。在“钱”面前，他们有着深深的自卑，他们的精神已经很贫穷，可他们又把这种意识灌输给了自己的女儿。
很多家长都对“富养女孩”有这样的误解，认为只要给她钱就可以了。这大错特错，这样的做法只能使女孩的虚荣心逐渐膨胀。她即使拥有高贵的气质，也是徒有其表而已，一旦涉及实质性的问题，这样的孩子最终还是会败下阵来。因此，“钱”绝不是“富养”的唯一内涵。对于父母的教育来说，“富养”是富在家庭环境上。
家庭环境主要是指物质环境和精神环境。无论是物质环境，还是精神环境，对孩子的行为习惯都有很大影响。对于成长中的孩子来说，良好的物质环境可以约束孩子的行为，良好的精神环境可以熏陶孩子的性格。
当然，我们这里说的物质环境并不是要求家里的陈设多么豪华，而是说在现有条件下要使居室整洁、卫生、井井有条，这对孩子养成良好习惯是有好处的。
精神环境、心理环境也叫氛围，它对形成孩子良好的习惯具有十分重要的影响。众所周知，一个后进生进入一个优秀班集体，受到良好班风的熏陶，有可能很快地改掉身上的毛病。同样，一个优良的家庭氛围，使孩子能够形成优良的品格。
洋娃娃和漂亮的衣服，并不能让女孩清楚地认识到自己是公主、是天使。真正使她们认识到这一点的，是童年初期和父亲母亲之间的有益关系，以及整个家庭的温馨和谐氛围。正是这些，使她们渴望长大后成为一个高贵平和的公主级女孩。
总而言之，“富养女孩”关键不在“钱”上，也就是说，“富”并不单单代表金钱的充裕、物质生活的绝对满足，还意味着父母要赋予女孩自信、自强等强大的意志力量。父母要不断开阔女孩的眼界，丰富她的知识内涵，还要赋予女孩理性思考的能力、判断的能力，让她的眼光更高远。而这些，只要能够想到，任何父母都可以做得到。
 
但你的长夏将永远不会凋落，
也不会损失你这皎洁的红芳；
或死神夸口你在他影里漂泊，
当你在不朽的诗里与时同长。
只要一天有人类，或人有眼睛，
这诗将长在，并且赐给你生命。
——莎士比亚《你的长夏永远不会凋谢》
 
给父母“富”养女孩的忠告
很多家长坚信，只有从小就让女孩过奢华的生活，弹钢琴、看画展、吃山珍海味、穿高档衣服，让她像小公主一样长大，见过很多世面，才会高贵典雅。但是，金钱充裕的“富”，很有可能会培养出一个骄纵、挑剔、禁不起任何打击、不能自立的柔弱女孩。而概念更为博大的“富”——精神上的“富”，才真的会带给女孩一生的富足、一生的幸福。
 
第二章  天赐的公主，人间的天使——富养女孩的几个关键词
 
鲜花：让女孩更受人欣赏
就是抹去女权的色彩，如今的女孩也已经脱离了羸弱、低贱的暗调，人们开始用新的眼光来看待女孩，也给了她们许多美好的称谓，诸如：生命的缔造者、内心生活的保护者、神圣领域的维护者、母性、聪慧、脱俗、有力、富有同情心等。这些都说明我们的女儿带有某种世界为之震撼的潜能。但是，在所有的形容词里，最重要的，也是最本质的，就是美丽。
不可否认，女孩是女性化的角色，天生爱美，对色彩的感受强烈。几乎每个女孩在有了意识后，对自己的第一个认识就是美丽与否。女孩子，生来就是鲜花，用著名教育家苏霍姆林斯基的话说：“少女，形象地说，那是一朵花，她的美丽与否要看人们对这株植物养护得如何，应当在花朵怒放之前很早就设法使这朵花开得更美丽。”
心理教育家说，我们在心里，在头脑中如何描绘我们的女儿，这将转化成我们对她们的信念，接着又指导我们的养育实践，最终将决定我们是引导女儿进入拒绝她们自然本性的角色中去，还是描绘她们的本色。
女孩的美丽也是如此，如果父母认为自己的女儿是美丽的，那么她就会长成美丽的女神。关于这一点，有下面的故事。
 
卡洛琳是一个安静温柔的女人，可是自从怀孕后，她整个人都变了，她那双迷人的大眼睛变得“色迷迷”起来，一些同事们甚至开玩笑说：“卡洛琳，你是不是想当同性恋呀？怎么一见漂亮女人就看起来没完。”也难怪同事们这样说，因为无论是在公司，还是在大街上，卡洛琳一见到美丽漂亮的女子，便盯住对方不放，直到把对方“盯”得不是慌忙目光旁移，就是心里毛怵怵地急急逃遁。
卡洛琳微笑着，一语道破天机：“我呀，想生一个漂亮的小公主。听人说，多看姿色秀美的女人能使我的小宝宝更加美丽。”
 
三春的颜色移上了她的香肌，
是玫瑰，是月季，
是朝阳里水仙，鲜研芳菲！
梦底的幽秘，
挑逗着她的心——纯洁的灵魂——
像一只蜂儿，在花心恣意的唐突——温存。
——徐志摩《她是睡着了》
 
不要把卡洛琳的行为当成一个笑话来听，虽然她的做法有失偏颇，但是却也不是完全没有道理。她的这一做法，恰恰是胎教美学中的一部分内容。
美国的胎教专家指出，孕妇及她的丈夫对胎儿要有美的心理、美的行为和美的语言。讲究艺术美，能够使孕妇和胎儿的精神生活进一步美化和优化，能够有效地促使主客观的统一和协调。孕妇多到大自然中去饱览美丽的景色，可以促进胎儿大脑细胞和神经系统的发育。对于任何一个人来说，美丽的概念不光是容貌上的，
还是精神上的，而胎儿大脑细胞和神经系统的发育完全也保证了这一点。
自然美是千百年来大自然造就的结果，奇松怪石、山水瀑布、春夏秋冬，观赏之下使人心旷神怡。大自然景物作用于孕妇的感官，会唤起她们的审美心理和愉悦感，使精神境界得以升华。
这种审美感知式的美学胎教方法流传已久。在古希腊时代，如果妇女怀孕，她丈夫便经常带着怀孕的妻子去凝视美丽的人或神的雕刻。他们认为，这样会使他们的孩子姿容秀美。
在我国古代，也有一些经典论著论述这一点。元代忽思慧《饮膳正要》中明确提及，古人对胎教是有严格要求的：邪谬之色则勿视，靡靡之音则勿闻；行为起居遵循情理，所生之子女清秀、聪俊；欲令子女多有智力，则其母看鲤鱼或孔雀；欲令子女美丽端正者，宜佩白玉和珍珠；欲令子女英勇坚强，则多看展翅翱翔的雄鹰和撒腿疾奔的猎犬。如此好与美、恶与丑的影响均为“胎教”。
古代的这些论述，今天看来难免有许多可笑之处，但其内涵的机理，却是与现代认识相吻合的。当然，就上面的案例来说，卡洛琳专“盯”大美人的做法，固然能起到赏心悦目的效果，但略显浅薄。能赋予胎儿良好心理素质的艺术美方法有很多，如美容艺术、着装艺术、色彩艺术、花卉盆景、琴棋书画等。
胎教美学主要是通过孕妇的审美心理对胎儿起作用。通过审美感知，把良好的审美对象作为外来刺激，产生有益于心理平衡和情绪愉悦的美感，从而潜移默化地促进胎儿身心发育。
斯瑟蒂克通过大量的胎教实践，认为胎教的成功秘诀是“爱和耐心”。她指出，审美理解、审美感知、审美想象、审美情感在孕妇的心灵中相互渗透、相互交融，形成一个整体。这显示了运用审美心理学的知识和方法进行胎教的意义和作用。
因此，“富养女孩”在胎儿时期就要给女儿富足的养料，让她在起步时就拥有高贵的潜质，美丽的资质。
那么，女儿出生之后，形象已经定型，是否就没有办法使她更美丽呢？非也。女孩任何时候都是美丽的，人们欣赏的不光是女孩的容貌，还有她那善良可亲的内心以及高贵典雅的气质。而这正是女孩出生之后，父母需要培养的“美丽”。
女孩的成长规律与男孩的成长规律有相似之处，都是幼年、少年、青春期三个阶段，但他们的特点有所不同。
幼年时，女孩特别喜欢说话。她们先是很有兴趣地听父母的每一句话，然后冷不防地，父母的有些词语、短句会从她们口中蹦出来。她们会手舞足蹈地同邻居阿姨说话，同父母的朋友说话。幼年时期，是女孩学语言的黄金阶段，培养语言美的关键时期。就是这个阶段，父母要多花工夫培养女孩的语言才能，一方面发挥她们聪明机灵的天性，另一方面培养孩子的语言礼仪。
少年时，女孩更加注意自己的形象，她们喜欢漂亮的衣服、美丽的花朵。这时候，父母要引导她们，对于美丽有一个深刻的认识，既能够保证女孩表面上的赏心悦目，又能够保证不出现“金玉其外败絮其中”的问题。
同时，女孩在这个阶段会更加喜欢有趣的科幻故事，喜欢没完没了地做着五彩梦。而女孩的这份美好的梦境需要父母用心去呵护，因为梦幻是遥远的，也是美妙的，如海市蜃楼，它可能是稍纵即逝的，却能令她终生回味，同时还能带动她创造美好的未来。在这个阶段，父母给女孩一种安定感，尽力避免让孩子看到破败阴暗，以免孩子产生阴暗的心理。只有如此，女孩才相信父母的爱，也相信世界充
满爱。
青春期，女大十八变，越变越好看。但最主要的，还是她们生理上的变化。生理上的变化又使她们心理上产生波动，她们希望自己成熟，什么事情都想自作主张，什么事情都想反其道而行之。
这个阶段，她们对美丽有了尖锐而又深刻的认识，但是因为情绪的波动不定，使得这个阶段的女孩对美丽的解读更具偏颇性，可能会为自己的肥胖而自卑，也可能为学业的不尽如人意而伤心，还可能会为心仪的男孩做出傻事来。因此，在这个阶段，父母一定要赋予女孩更多的关爱，让她们慢慢成熟，形成一个并不单薄的美丽概念。
青春期的女孩，可能会有些烦父母，但又有些依恋和信赖。女孩处于种种矛盾状态，难以自拔。青春期是迷茫而精彩的，这时的她们需要父母倍加关照。但是，做父母的不必太敏感，只要学会艺术地处理，女儿——这个漂亮宝贝依然会光彩照人。
无论怎样，女孩在父母的呵护下一天天长大，成为那朵最美丽的鲜花，绽放着鲜艳的色彩，散发着特异的芳香。她已经越来越受人瞩目，已经越来越受人欣赏，这样的未来，不是我们所有的父母都在憧憬着的吗？那么，就按照培养鲜花的套路，精心地培育女孩的美丽特质吧。
 
给父母“富”养女孩的忠告
受人欣赏的女孩是出色的，拥有受人欣赏的女儿的父母是幸福的。因此，“富养女孩”的第一个关键就是让女孩更加“赏心悦目”。优秀的女孩，应该像鲜花，既有美丽的形象，又有芳香的气质，而这需要父母的全力支持和富足的关爱。
 
 
眼界：告诉女孩世界就是那点儿事
一个高贵而又出类拔萃的女孩，一定是具有开阔眼界的女孩。因此，“富养女孩”要在“开阔眼界”上下功夫。一个博览群书、游览四方的女孩，绝不会给人“小家子气”的感觉。
阿基米德说：“多看、多听、多接触，你就会成为智者。”这些话对于父母教育孩子有一定的启示。也许社会给女孩的定位并不在智者上，但是一个胸襟狭窄、孤陋寡闻的女孩终究是不会受人欢迎的。那么，我们来看看著名主持人和企业家杨澜小时候的成长经历以及她教育自己孩子的方式，一定能让我们深受触动。
 
杨澜三四岁寄居上海外婆家时，小杨澜的舅舅在周末经常带她去最高级的红房子餐厅吃西餐，去淮海路照相，去看最新潮的立体电影。长辈责怪舅舅在小孩子身上乱花钱，但是舅舅却说，女孩子就要见世面，不然将来一块蛋糕就把她哄走了。
杨澜小时候所受的这种教育方式可以说对她的一生影响深远，也开阔了她的见识。她后来之所以会成功，与长辈对她的教育有很大的关系。在杨澜长大成人、成家立业后，她也把这种教育方式用在了教育自己的孩子身上。
在杨澜的孩子七八岁之前，杨澜就让他们游历了很多国家。杨澜说：“那个时候也是一种心态，觉得孩子小时候，带孩子多看看，能够增长他们的见闻。”当时杨澜和她的丈夫吴征带孩子去欧洲玩了一圈，然后问孩子说，你印象最深刻的是什么？杨澜一开始想孩子可能会说埃菲尔铁塔什么的。可孩子说，我发现西班牙的蜘蛛和法国的不一样，各地有不同的蜘蛛，有长毛的和不长毛的。对此，杨澜说：“可见对于这么小的孩子来说，带他们到外面多闯一闯，多看看五彩缤纷的世界，对孩子的成长会更好一点儿。”
 
杨澜教育孩子的做法是许多父母需要学习的地方。如果家境好，父母不妨多带女儿见识见识外面繁华的世界，这样随着女孩眼界的开阔，她也会变得更聪明。如果家庭条件差一些，父母可以让女孩多看一些书，这样既省钱又能让女儿发现外面的世界多精彩。
富养女孩，其最主要的目的是从小培养她的气质，开阔她的视野，增强她的阅世能力，增加她的见识。“富养”的女孩因见多识广、独立意识强、有自己的主见、很聪明，她很清楚自己现在需要什么，甚至也知道将来需要什么，知道什么是真正值得追求的东西。等她真正进入社会时，就不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。在这样的家庭环境中成长起来的女孩，懂得为人处世，善解人意，能控制自己的情绪，对给予她帮助的人都心怀感激，会是一名优雅的淑女。
如果从小就为女孩打开一扇宽阔的世界天窗，那么她对于整个世界、整个社会的认识就不会只局限在自己身上。这对于提升女孩的品位来说，又是一种最绝妙的方法。作为家长，“富养女孩”一定要增长她的见识。增长见识的方法有很多，比如旅行、读书、学习一些才艺等。
人的一生如果只保持一种认知方式，适应新情境的能力就会僵硬和受到限制。因此，多增加女孩的知识，获取各方面的信息，开阔她的眼界是很好的。只有知识增长了、判断能力增强了，女孩才真的不会被外界的种种所诱惑，同时还能形成独特的女性风采。
父母可以多利用图书馆和书店，带孩子进行广泛的阅读。当孩子的阅读习惯形成时，阅读就会带给她享受。长期大量的课外阅读，是开拓孩子知识面的最好方法。
另外，旅行的过程其实也是一个增长见识、增长能力的过程。因此，有条件的父母可以多带你的小公主出去走走、看看。
 
陈宇能够成为一名出色的会议组织者，与她的父母从小对她的培训密不可分。当她还只是小学二年级的学生时，母亲就让她参与家庭旅游计划的制订与实行。
首先，爸爸在书店买了本介绍全国旅游景点的书，每到一个地方旅行之前，他都会先在书上看一遍，然后用儿童容易理解的语言讲给女儿听，让她先有个初步的认识和了解。
 
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
——徐志摩《雪花的快乐》
 
其次，他们全家一起讨论到哪里去旅游时，如果大家观点不一致，便要试着统一观点，照顾到各自的兴趣。最使陈宇得意的是，有一次她居然把父母和哥哥的计划否决了，全家最终选择了她的目的地。
最后，随着孩子年龄的增长，妈妈除了让她准备该带的物品外，还专门给她准备了一个能背着的小旅行包。
 
从这个故事中我们看到了旅游对于孩子成长的重要作用，陈宇不但锻炼了身体，同时也增长了地理、历史等各方面的知识，这对她的身心健康和语言及写作能力都有好处。而且，最让人欣慰的是，她还提高了计划能力和组织能力，并能在很小的时候具有自理意识。
如果家庭条件不允许或工作太忙没时间，父母还可以通过增加孩子阅读量、给孩子更多独自处事的机会等方式，让女儿见闻广博。俗语中的“读万卷书，行万里路”，说的就是这个道理。
总之，开阔孩子的眼界，需要父母有一个开放的思想，帮助孩子从封闭的小家庭步入开放的大社会。什么是开放？开放的人一般具有以下特色：分享、眼界开阔、热情、接受他人、能够充分理解他人、善于倾听、独立而不孤立、合作。专家建议：开放的含义不仅在于开朗、外向，更有与他人分享、善交流、眼界开阔、倾听他人意见、乐与人合作的意义。
人们是按照不同的方式去观察世界的，有时我们换个角度看问题，就会发现更有活力、更独特的世界。开放的性格可以博采众家之长，对他人更宽容，心胸更广大，获得更多的知识，更有竞争力。
比如，让孩子与同龄伙伴友好相处，共同学习、共同嬉戏。有些父母怕孩子受欺负，不让孩子出门与同龄伙伴为伍，这是错误的。让孩子在同龄伙伴的镜子里照见自己，学习待人接物，学习做人，这对她是一种非常有益的成长方式。具体到教育，就是能够用自己的开放，带动孩子的开放，让孩子走进更广阔的世界，与亲人融合、与朋友融合、与世界融合。
 
给父母“富”养女孩的忠告
人常说：眼界决定境界。站得高才能看得远，看得远才能做得好。“富养女孩”，首先父母要站得足够高，看得足够远，然后尽自己的能力帮助女儿开阔视野，打开眼界。
 
温柔：呵护小公主似水的柔情
人们常说，女孩是水做的，有着水一般柔软的心，有着水一般的情怀，清流透明，柔情温婉，润物细无声。每一个父母都希望自己的女儿有着水一般的性情，不仅拥有如水般清澈干净的外表，同时拥有如水般柔和的内在气质。
“富养女孩”就是要保持她的原有本色，维护和培养女孩内在的和外在的本性，让女孩具有温和、温存、柔顺、柔情、可爱的个性。但是，要培养具有水一般柔情的女孩，是需要父母从孩子小时候起便悉心呵护的。
女孩具有的温柔特性除了先天赐予的之外，更多的是需要后天培养，尤其是家庭环境对女孩性格的影响很大。作为父母尤其是母亲，要想培养女孩温柔、恬淡的性格，首先自己就一定要具备这种贤淑优雅的高贵品质，比如，遇事不要轻易发火，做任何事都要沉着、淡定、不急躁，尤其在孩子面前。有的父母遇到一点儿小事就会大动肝火，大发脾气或者满腹牢骚，这对于培养具有温柔性格的女孩是极为不利的。还有的父母总喜欢争强好胜，不仅如此，还教育自己的孩子也这样，总是怕孩子太软弱在外面吃亏。处在成长阶段的女孩由于其尚未建立起明确的是非观念，家长的很多行为都会成为女孩模仿的对象，如果父母说话粗声粗气、争强好胜，那么女孩在这种耳濡目染之下，根本不知道“温柔”为何物，更谈不上如水般的性格了，严重的还会出现暴力倾向。
 
5 岁的小女孩云云从小就性情暴躁、易怒，动不动就又咬又踢，似乎对所有的人都很不满，这让她的父母烦恼不已。
在幼儿园里，云云是个很难接近的孩子。她非常好斗，只要看谁不顺眼，就喜欢抡起小拳头。孩子们都不喜欢她，而她也越来越不喜欢幼儿园。但是让她在家里，她也不快乐，因为她发现自己总是不能随心所欲。
妈妈对云云无可奈何，只能暗暗叹气，不知道她为什么是这么古怪的孩子。妈妈向自己的一位好友诉说了自己的苦恼。这位朋友是一位儿童教育专家，她问妈妈：“你原来希望自己的女儿是什么样子？”
妈妈回答说：“因为我自己比较软弱，我当然希望她不会受任何欺侮，所以为总是告诉她不要怕，你就是最强的。但是，我想这并没有什么错，而且我并没有告诉她要欺负别人。”
“平时在家里是不是她说了算？”朋友又问道。
妈妈想了想，点了点头，说道：“虽然不是故意的，但是我们似乎都很宠着她。”
“在怀孕时，或者孩子出生之后，你们家是不是发生过什么变故？”
妈妈有些惊讶，儿童教育专家什么时候成了神算子？她疑惑地说：“是，我怀孕没有几个月时，经济滑坡，工厂大批裁员，我失业了。那段时间，我非常郁闷，总是觉得这个世界太不公平。其实，我是因为太软弱才被裁掉。”
“症结就在你自己身上，忧心忡忡的心境会致腹中的胎儿还未出生就受到了坏情绪的影响，以至出生后便表现出暴躁、易怒、孤僻的性格特点。而在出生后，你又刻意想让她变得强悍，这就形成了她现在的性格。”朋友解释说。
 
其实，云云之所以好斗，是因为她缺乏安全感，跟她父母错误的教育方式有很大的关系。他们完全违背了女孩的成长规律，让她的温柔消失殆尽。
抛开生理因素不说，从社会心理来说，一个温柔的女孩总会比一个暴躁好斗的女孩更受欢迎。一个女孩如果缺少了温柔，会使魅力减色，会让智慧无光。温柔是女人特有的武器。一个温柔的女性，当她说话时，所有的人都会不由自主地沉浸在女人所营造的氛围中。“富养女孩”绝对不能让女孩少了温柔。
家庭环境是否温馨、和谐，对于培养出一个温柔如水、充满女性魅力的女孩有着很大关系。如果女孩生长在一个温馨和睦的家庭里，父母之间相亲相爱、充满正能量，那么女孩从小生活在这样温馨的气氛下，便会拥有如水般澄清、明朗、温柔娴静的个性。
 
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
——徐志摩《沙扬娜拉》
 
总的来说，女孩如水性格的养成，绝不是一朝一夕的事情，需要父母长时间的精心呵护。父母要付出足够的耐心，女孩的性格才能全面发展。
 
给父母“富”养女孩的忠告
每个如水一般的女孩都应该拥有水一般的性格。而能否将自己的女儿培养成拥有水一样性格的女孩，需要家长付出比养育男孩更多的关心与呵护，悉心照料，精心栽培，以保证女孩这朵娇嫩的花以最灿烂的姿态绽放。
 
 
质感：打造知性女孩新主张
在现代社会中，总有那么一群女性，她们是独占鳌头的幸运儿，是万众瞩目的焦点。她们可能是口耳相传的“白骨精（白领、骨干、精英）”，也可能是叱咤风云的“女强人”，或者是上镜率极高又受人推崇的“明星级人物”。她们被人们统称为“知性美女”。
她们懂得时尚更尊崇时尚；她们追求物质打扮但更追求心灵洗涤；她们希望岁月的痕迹留在心里，而不是任其爬上脸庞；她们懂得美丽也懂得保鲜；她们的知性比较厚重，她们的美丽比较持久。
这些女人称得上是女性中的佼佼者，也是许多家长培养女儿的样板。“富养女孩”就是要依顺女孩的天赋，用父母的实力，打造知性女孩。知性已经不再是一个陌生的名词，它代表的是有内涵有知识、有文化、有气质、有修养，甚至更多。总之，那是女孩行走于世的智慧，是征服世界的实力。
 
徐静蕾是大家公认的才女，无论作为演员还是作为导演，她都非常出色，可以称得上是知性美女的代表之一。但是对此，徐静蕾则认为：“如果说我的审美能力和分寸感还不错的话，很大程度上得益于小时候爸爸的培养。”
徐静蕾的父亲徐子建在女儿的身上花费了不少心血。为了把孩子教育好，他曾专门去图书馆里找关于早期教育的书。父母希望能把女儿培养成一个有修养、有内涵的女性。
徐静蕾在两三岁的时候已经开始认字、写字。开始是用铅笔学写，后来用毛笔写。因为父亲发现小静蕾对毛笔情有独钟，于是就在这上面下足了功夫，他每天陪着孩子练习毛笔字。功夫不负有心人，几年间，徐静蕾的毛笔字就已经有了突飞猛进的发展。
徐子建原来做广告制作，在做室外广告的时候需要请人给大厦题字，如“某某大厦”“某某中心”。请名人题字需要花很多钱，客户都希望少花钱却能把事办好。父亲灵机一动，把徐静蕾的字拿出来，送过去。
没想到对方非常满意，认为这个毛笔字刚劲有力，没有四五十年的功底难以写出这样的字来。徐子建心想：“我女儿才13 岁啊。”父亲的内心充满了骄傲和自豪。
在徐静蕾导演的《我和爸爸》《一个陌生女人的来信》中，片头的字都是她自己写的。如果我们有幸欣赏到她的字就会明白，徐子健的骄傲是有相当的资本的。
另外，学习绘画也是徐静蕾自己的选择。徐子建极力鼓励女儿对艺术的兴趣，只要北京有美术展览，他就骑自行车驮着她去看，光中国美术馆就不知道跑了多少趟。
由于徐静蕾对新鲜事物的好奇心和求知欲非常强烈，她总是非常主动，经常背着画夹子走东串西，看景写生，自己找老师上课。这些独闯社会的经历练就了她不发怵、胆子大的性格。后来，她在完全没有经过专业培训和指导的情况下能够考上北京电影学院，也得益于那时的历练。
 
女孩拥有比较丰厚的知识底蕴，这对她的思想、观念、性格、爱好等方面都会产生深厚的影响，也会形成某种具有文化气息的气质和风格，并在言行举止中表现出来，使接触到的人都能感受到她的独特内涵。所谓“腹有诗书气自华”，这就是知性女性的魅力所在，也是富养女孩的一个关键教育点。
当然，每个女孩都是一粒亟待发芽抽枝、开花结果的种子。也许她是玫瑰花种，也许她是牡丹芍药，也许她是柳枝婀娜，无论是什么，有一点毋庸置疑，每一个女孩都是一个独特的个体，都是充满天赋、才能和智谋的独特幼苗。
在女孩小的时候，虽有强大的潜在能力，但她尚不成熟，难以疏导，于是问题控制了她，而她不能控制它们。很多时候，父母把这些潜在的天赋当作一种教育的苦恼，而不能发挥孩子内在的聪明才智。
据以往经验，有时候女孩的缺陷也可能是一种潜在的天赋。
 
比何不策高足，先据要路津，
无为守贫贱， 轲常苦辛。
——《古诗十九首. 今日良宴会》
 
如，一个对什么事情都发牢骚、抱怨的女孩，可能将来会成为眼科大夫，因为她具有敏感和精细的品质；喜欢组织一群朋友活动，并且表现专横的女孩可能成为公司的行政人员，因为她会通过把任务和权利委托给她的员工来建立威信；在每一件小事情上都喜欢与人争论的女孩可能会成为律师，替那些不懂得为自己争辩的人辩护。
也就是说，任何女孩都是一个潜在的知性美女，都有着固有的内涵。作为父母，要能够善于挖掘，顺应孩子的天赋，而不是强迫她按照父母规定的方向去发展。
“富养女孩”的概念里还包含着这样的内容：父母要在女儿身上花费足够多的精力，去发现、去感知、去支持、去关爱。
对于教育，“顺其自然，因势利导”早已经得到了众多家长的认可。为了让女孩更有质感，我们首先要做的就是发现孩子的独特天赋。如果我们寻找女儿的行为后面隐藏的真实意图，给予其成长的空间，提供充足的阳光，在需要时加以修剪，她就会自然而然地向着生活目标成长。
让女孩爱上学习，也要根据女孩的特性，比如“擅长有时限的任务”“对问题的把握很感性”等特征，诱导她的学习兴趣，从而让她爱上学习。不到二十五六岁，女孩是不会认识到其独特天赋并发现自己的真正目标的。
压抑女孩的天赋，遏制她的愿望，或是不让她表达心声，她很可能一生都找不到自己的目标。当我们的目的和女孩显现的天赋相冲突时，就会阻碍她长大成为一个健康的女人，一个具有女性本质和内在才能的女人。即使你用一座金山银山来培育，也不能算做“富养”。只有顺其自然，她真正的本性才会努力冲出来，通过外在的行为来表现她的存在价值。如此，“富养”才有意义，“知性”才不会虚浮。
 
给父母“富”养女孩的忠告
富养女孩，就是要给她一个足够的发挥空间，让她展现出自己的内在潜能。在这样的氛围中成长起来的女孩才有自己的主张，知道自己的方向，并会通过自身的努力塑造独到的内涵。
 
童心：最美是天使的纯真无瑕
我国明代著名的思想家李贽说，童心可贵，贵在“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也”。每一个孩子都是天使，是充满爱的天使，是最纯洁无瑕的天使。
 
杜紫玉出生在商城县城一个较富裕的家庭之中。8 岁时，她到宜阳县樊村舅父家度暑假，认识了一个穷孩子向娃子。他穿的是破衣，住的是破屋，父母亲都身体不好。小紫玉非常可怜这个孩子，就把身上的零花钱全掏给了向娃子。小紫玉还向父母要钱，资助向娃子读书。这一捐助就是10 年。后来向娃子考上秭归青华职高，紫玉又从零花钱中挤出200 元表示祝贺。
 
童心可贵，贵在没有尘染的爱，贵在没有杂念的帮助。童心之爱，纯真温馨，不虚情、不假意、不图回报、不带丝毫功利。情自心生，爱源情发，绝不注水掺假。把这样的孩子称为天使，再恰当不过。
对于女孩来说，纯真也是一种天性。可以说，她们是一张名贵的白纸，所谓“富养”就不能让这张白纸随着岁月的流逝而被来自于家庭的、社会的污迹所沾染。进一步说，富养就是不能让孩子童心的真诚被世俗的欺诈所愚弄，不能让孩子童心的纯洁被成人的恶习所玷污，不能让孩子最原始的爱被来自成人的冷漠无情所淹没。
很多家长都对自己的权威非常重视，自以为是地做孩子的老师。但是，很多时候，女儿却是我们最好的老师。在孩子的心目中，世间的一切都是美好的，世间的一切美好的东西都是值得去爱和珍惜的。
 
柯尔伯格是美国著名的道德教育专家。这一天，他在一个试验班上给小朋友讲了著名的海因茨盗药的故事。
海因茨有一位美丽善良的妻子，他们本来过着甜蜜恩爱的生活，非常不幸的是，妻子得了一种很厉害的疾病。只有一家药店才有治疗这种疾病的药，不过价钱非常昂贵，而海因茨的生活非常贫困，根本就支付不起。为了挽救挚爱的妻子，海因茨亲自找到那位药商，哀求道：“先生，您就发发慈悲，把这药只按成本卖给我好吗？我的妻子眼看就没救了！”
药商很不耐烦，问道：“按原价卖给你？你知不知道你在说什么？要是那样，我还做药干什么？”
海因茨继续恳求道：“要不这样，我把手头上的钱全给您，请您先把药卖给我，治我妻子的病。剩余的欠款我随后还您，您看行吗？”
狠心的药商一口回绝了他。
海因茨悲伤绝望地走了，但是他不甘心自己的妻子就此与世长辞，于是他在夜深人静时，偷走了那种药物给妻子治病。
故事讲完了，柯尔伯格就问小朋友：“你们认为海因茨应该偷药吗？偷一个人的药用来拯救另一个人的生命错了吗？人们在这种情形下偷药应受惩罚吗？”
听到这一问题，孩子们纷纷举手发言。有很多孩子认为偷药是一种不良行为，因为所有的家长都告诉过孩子偷东西的不是好孩子。但是，他们同时表示了对药商的反感。还有一些孩子认为海因茨应该偷药，因为那个药商不把药卖给他，他的妻子就要死了。
无论孩子持什么样的意见，所有的孩子都认为救人是重要的。这时候，柯尔伯格看到10 岁的布兰妮一直坐着一声不吭，就让她发言。
布兰妮站起来说：“我认为，海因茨偷药是不对的，但是他为了妻子的病又必须这样做。不过，最好在他妻子用药后，他主动到药商处告诉他真相，接受责罚。”说完这些话，布兰妮居然哭了起来。柯尔伯格连忙安慰她，问她为什么要哭泣。布兰妮回答说：“因为必须要惩罚这个偷东西的人，可是他却是为了救他将要死了的妻子。”
柯尔伯格感动不已。
 
童心无价！他们的爱是那样的富有，这使得他们充满了灵性和智慧，一个很难解决的问题，只要用这颗纯真的童心一衡量，一切便都迎刃而解。“富养女孩”就是要保证让女儿的这份童心不泯。
孩子的成长历程是一本神秘而厚重的书，从婴儿到童年，从童年到少年，从少年到青年。女儿在一天天地长大和成熟，父母却一天天地变老。两代人的人生旅程是两条平行线，如果没有一个养育标准，那么两代人的心理永远也不会有交汇的一天，只能越走越远，这就是我们经常所说的代沟。
但是，“富养女孩”就不会有这样的现象出现，因为我们提倡顺应孩子的天性，让孩子保持她的童真。而为了保持孩子的童真，我们必须放下大人的架子，以孩子的眼光看待孩子，怀揣一颗童心，与孩子一起进步、一起成长，多一点儿宽容，多一点儿理解，以身作则，做个好榜样。
很多家长都在感叹，现在的孩子越来越成熟了，可是却很少有人忧心，孩子的成人化使童心已经处在缺失的状态中。而出现这种现象，首先要反省的就是家长、老师和社会成员——我们这些大人，是我们过早地让孩子进入了成人世界。我们用我们的眼界，用我们的处事方法，把孩子带入了一个错误的空间，我们还自认为这是填平“代沟”的好方法。
“孩子是家长的影子”，因为家长是孩子的第一任老师。如果让孩子不泯灭童心，那么就不要用自己的俗不可耐的心计来熏陶孩子，那是对孩子最大的伤害。
 
给父母“富”养女孩的忠告
女孩本来就是一个财富的宝库，她的童心、她的纯真就是她最大的财富。作为父母，不要用自己的明争暗斗、唯利是图把女儿的财富消耗殆尽。维持小天使的纯真无瑕，保护小公主富足的爱心，这就是“富养”的内涵。

“穷养儿，富养女”，是中国家教的古训。这其中蕴含着父母对儿女的不同期许，也反映了普遍家庭和社会对于男人和女人分担不同角色的要求。
女孩长大之后要成为家庭的主要维系者，尽管现代社会给了女人更多的工作和角色，但是传统上的相夫教子还是女人的一项重要职责。作为人母，她们将承担教养下一代的重要责任，母亲的品格或好或坏都影响着自己的孩子。因此著名作家斯迈尔斯说：“女性的素质决定着整个民族的素质。”作为女孩自己，个人品性的优劣，也深深地影响着自己的未来幸福。作为女孩的父母，他们更希望自己的女儿幸福美满。女儿是父母手中的宝，自己的女儿坚强独立、乐观向上、善良有怜悯心，遇事镇定，有主见，父母才敢放心地放飞她们。
女孩的良好品德是在物质上的适当充裕和精神上的悉心呵护中慢慢培养起来的。这样的女孩容易形成高贵典雅的气质，能使自己周围产生安乐稳定的氛围。而一个在缺乏物质供养和精神关爱中成长起来的女孩，必定自卑狭隘，遇事唧唧歪歪，有事没事大呼小叫。这样的女孩周围难有和谐欢乐的氛围，祥和的命运往往不青睐她们。
做父母的应该好好珍惜你的宝贝女儿，必须撒手的时候，也好放心地让她去。
本书为修订版，在前版的基础上做了适量的增删和案例的更换，使其更加贴近当前家庭教育的现实。

女孩的良好品性关乎她个人和家庭的幸福，气质优雅高贵、善良乐观的女孩往往会有美好的人生命运。全书围绕如何培养女孩乐观平和的心态，优雅大方的举止，以及温婉娴静、高贵典雅的气质展开叙述，有理念，有实例。文字风格轻松流畅。书中指出，“富”养不单单是物质上的富足，更是情感投入的丰富。
本书为修订版，在前版的基础上做了适量的增删和案例的更换，使其更加贴近当前家庭教育的现实。

沧浪，早些时期开创性地策划、出版了《虚掩的门》、《心里的锁》、《上帝的笑》、《鞋里的沙》等为代表的“小中见大?智慧文丛”系列小品哲理故事类图书，在市场形成了一股故事类图书热潮，至今畅销不衰。近年来主编了“现代家教文丛”教育文丛，《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》等系列关乎目前家教现状的家教图书，取得很好的销售业绩的同时，在业内形成了一股现代家教书的热潮。

目    录
前言/1
第一章  女孩，就是要高贵—— 女孩为何要“富”着养/ 1
富养女孩的真实内涵/ 2
女孩必须遵循的生命蓝图/ 6
公主气质是可以塑造的/ 10
雕琢成美玉，“富”养成千金/ 15
没钱就不能培养好女孩吗/ 20
 
第二章  天赐的公主，人间的天使—— 富养女孩的几个关键词/ 25
鲜花：让女孩更受人欣赏/ 26
眼界：告诉女孩世界就是那点儿事/ 32
温柔：呵护小公主似水的柔情/ 37
质感：打造知性女孩新主张/ 41
童心：最美是天使的纯真无瑕/ 46
 
第三章  爱是最好的养料—— 父母要有富足的“爱心”/ 51
女儿是母亲的贴心小棉袄/ 52
父爱如山如海/ 57
小公主渴望与父母相伴/ 61
发挥父母对女儿不同的影响力/ 66
多抱抱你的女儿/ 72
 
第四章  最美是气质——“重金”打造女孩的别样韵味/ 77
沉鱼落雁的不光是容貌，更是自信/ 78
气质美来源于文明礼仪/ 84
培养女孩镇定自若的气质/ 89
不能埋没孩子活泼的天性/ 93
训练女孩的决断力/ 97
杜绝女孩的小家子气/ 102
培养善交际的“万人迷”/ 107
 
第五章  献给玫瑰的第一桶金—— 为女孩积累足够的自信/ 113
女孩的懦弱从何而来/ 114
拉女孩走出孤僻的黑暗/ 118
自小就给女孩穿上“水晶鞋”/ 122
培养女孩乐观的心态/ 127
维护女孩“公主”的尊严/ 131
鼓励那个满脸泪水的小丫头/ 135
开发女孩的表现潜能/ 140
 
第六章  女孩独立日——“精心”培育其自主的能力/ 145
从那一天开始一切由她做主/ 146
何时帮助女孩要三思/ 151
恢复女孩主角的身份/ 156
让女孩管理自己的钱罐/ 161
支持女孩自己做决定/ 165
让女孩对自己的行为负责/ 169
 
第七章  性格完善之旅—— 在培养好性格上做足功夫/ 173
让女孩拥有一颗宽容心/ 174
培养坚韧如水的女孩/ 178
让女孩永远有平和的心态/ 183
培养女孩的忍耐性/ 188
维护女孩的善良天性/ 192
不做蛮不讲理的“女汉子”/ 197
帮女孩矫正过度攀比心和虚荣心/ 201
为女孩的嫉妒“毒瘤”做化疗/ 206
 
第八章  送给女儿护身符—— 让女孩学会自己保护自己/ 211
告诉女孩要远离诱惑/ 212
让女孩相信自己能保护自己/ 216
青春期不要太愚蠢/ 221
离陌生人远一点儿/ 226
保护女孩的身体/ 231
 
第九章  支付情感培养费—— 关注女孩的感情发展之路/ 235
理解女孩的独特心理/ 236
及早培养女孩的积极情感/ 241
爸爸对于女孩感情发展的作用/ 246
帮助女孩度过情感危险期/ 251
和女孩讨论一下什么是爱情/ 256
让女孩更加合群/ 262
从家庭着手给叛逆的女孩以爱/ 267
 
第十章为孩子架起艺术的天梯——为提高女孩的文化修养投资/ 271
帮助女孩学会欣赏美/ 272
让女孩充满情调地生活/ 277
让女孩爱上阅读/ 282
开启女孩的音乐素养/ 287
涂鸦也能涂出艺术家/ 292
大自然是培养女孩的课堂/ 297
让女孩玩个痛快吧/ 302