第一章  上学的那些事
对于每一个成长中的男孩而言，青春期总是伴随着学校的上课铃声开始，而上学也确实是一件了不起的大事，有新奇、有惊喜，也有担心、有害怕。在学校里，男孩将认识很多的新朋友，学到很多的新知识，当然也会遇到这样那样的困难和问题。面对困难和问题，我们不做退缩的懦夫，撑起我们的双手，一切都可以解决！
 
一位父亲写给世界的信
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书了。一时之间他会感觉新奇有趣，我但愿你能待他温柔些。
你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿、后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。
但是现在不同了。
今天早晨，他就要走下门前的楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大历程。其间或许有争斗、不幸或者伤害。在世界上度过他的日子，他需要信心、爱和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时地牵起他的小手，教予他应知之事。教予他，尽可能温柔些。教予他知道，每有恶人之地，必有豪杰所在；每有权诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。教予他书中自有黄金屋。让他见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花，给他时间静思其中亘古流传之奥秘。教予他，磊落的失败比欺骗的成功更荣耀；教予他，自有我信念，哪怕人人言错；教予他，可以最高价付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教予他，置群虻的喧嚣于不顾，在自觉正确时要挺身而战。请温柔地教予他，世界。但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。
此要求诚为冒昧，世界。但是请尽你所能。
 
写下自己的优点
我们先来介绍一位大师。
这位大师集画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师于一身。在他逝世之后的500年里，人类一直没有停止对他进行研究，很多国家设立了专门研究他的机构，他的祖国意大利更是把他作为文化的象征。在这个国家，无论是红酒、家具，还是餐厅、酒店、机场，到处都可以看到以他的名字命名的事物。意大利著名品牌“老人头”也是以他的自画像作为Logo的。
聪明的你，一定早就猜到了。没错，他就是达.芬奇。下面请你来看一封信，当然，这不是一封普通的求职信，而是一封由达.芬奇写给米兰大公——当时米兰的最高统治者鲁多维柯斯弗查的求职信。
 
尊敬的大公阁下：
来自佛罗伦萨的作战机械发明者达.芬奇，希望能够成为您的军事工程师，同时请求能拜见阁下，以便面陈机密。
一、我能建造坚固、轻便而且耐用的桥梁，它们可用来野外行军。这种桥梁的组装和拆卸很方便。同样地，我也能破坏敌军的桥梁。
二、我能制造出围攻城池的云梯和其他类似的器械。
三、我能制造一种易于搬运的大炮，可用来投射小石块，犹如下冰雹一般，可以给敌军造成重大损失和混乱。
四、我能制造出装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军密集的队伍，为您军队的进攻开辟道路。
五、我能设计出各种地道，无论是直的还是弯的，必要时我还可以找出在河流下面挖地道的各种方法。
六、倘若您要在海上作战，我能设计出多种适宜进攻的兵船，而且这些兵船的防护力很好，能够抵御敌军的炮火攻击。
此外，我还擅长建造其他民用设施，同时擅长绘画和雕塑。如果有人认为上述任何一项我办不到的话，我愿在您的花园，或您指定的其他任何地点进行试验。
向阁下问安！
达.芬奇
 
这封希望谋得一个军事工程师职位的求职信，就是著名的《致米兰大公书》。达.芬奇是个多才多艺的人，在绘画、歌唱、医学、哲学和其他领域都拥有卓越的才能，但在这封求职信中，他只详细描述了自己在军事工程方面的技能，这是为什么呢？
原来，米兰大公当时可以说是强敌环伺，一方面要应对意大利的敌对城邦，另一方面还要消除来自北欧的威胁。为了自保，米兰大公必须大力发展军事制造业，所以急需军事制造方面的人才。
在求职信中，达.芬奇一连使用了6个“我能”，一项一项，有条不紊地列举自己在军事工程方面的才能。通过信中那些细致的介绍，达.芬奇生动而含蓄地告诉米兰大公：“我清楚您的处境，我会帮助您打赢战争！”
怎么样？如果换成你，你能够一项一项地告诉别人自己的长处在哪里，自己的缺点又在哪里吗？
说起来容易，做起来可就难了。当你想用语言来描述对自己的看法时，很可能会有一种无从下手的感觉。是的，你也许对自己每一天的形象如何没有了解，但你肯定会对自己产生一个大概的看法，这个看法会影响你的日常生活方式。
自我形象影响着我们对他人所作所为的理解，在某些情况下它能够决定我们准备采取的行为。它持续地影响着我们对自己、对他人以及对生活的感知。
亲爱的小读者，请你花几分钟来想一下自己的自我形象，列出自己的优点或者积极的性格特点，同时列出自己的缺点或者消极的性格特点。
 
优点（或积极的性格特点）      缺点（或消极的性格特点）
 
 
 
 
你认为自己的优点和缺点哪一个更容易辨别？通常，大多数男孩都对自己的缺点而不是优点更加敏感。如果你也是这样，学习对自己的优点更有信心就非常重要，应该打破过多重视缺点的习惯。
你列出的优点和缺点是否一样多？虽然优点和缺点拥有同样多的空格，但你也许会认为某一栏比另一栏的内容多。如果你列出的消极因素比积极因素多，那么就开始多注意你的积极因素，多挖掘身上积极的性格特点。
我们来看一则故事：
 
青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找份谋生差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，父亲的朋友一把拉住了他：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！”把字写好也是一个优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家行列。
 
想不到吧，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！我们总是给自己贴上消极否定的标签，不断地用苛刻的标准评判自己。那些在我们看来是错误的或者不受欢迎的特点，在别人看来也许正是我们最可贵的特点。台湾著名的节目主持人蔡康永，曾经说过这样一段话：“别急着觉得自己失败，很可能，你只是还没找到你会成功的那块领土而已。古斯巴达社会，讨厌算术，认为学算术，就是想赚钱，很可耻。如果你很会算术，在那里一定觉得自己很失败。换成现在，算术好，绝对是优点。世界很大，成功的定义有很多种，在找到你的战场之前，别轻易说自己是失败者。”
亲爱的小读者，每个人的身上都有优点，只是一些人让自己的优点沉睡，从来不去唤醒它，在他们的眼里只有缺点，一个接一个的缺点让他们失去了前进的动力，同时也丧失了成功的可能。所以，千万不要让自己变成一个只有缺点却没有优点的人。事实上，每一个人都可以为自己列出一张优点单来！
如果你觉得很难描述自己的优点的话，你可以尝试采用这样一些描述方法：
 
懒惰＝简单、放松、保存力量；
害羞＝安静、谦虚、谨慎；
喧闹＝热情、有活力、乐于发表意见；
肥胖＝精力充沛、强壮；
……
 
现在，我们再来看一下你对于自己缺点的词汇，并用不那么严厉、更易于接受的词汇来描述这些特点。
当然，这个等式并不是让你学会自我欺骗，也许你需要改变一些行为，但一定不要对自己的性格特点太吹毛求疵。
 
让学习告别枯燥
真不喜欢英语，整天都要背、背、背，看到26个英文字母就头疼！最讨厌写作文，一写作文就烦，烦透了！学、学、学，一提起学习来就浑身没劲儿，怎么才能学好它们呢？
……
 
你是否也曾有过这些烦恼，烦恼那些让你头疼的作文和英语，那些让你痛恨的物理和数学……也许你会回答：“我知道学习要用功，可我就是做不到，实在是太枯燥了！”是啊，踢球、看电视、打电话、玩游戏，哪一个不比单纯的学习有意思，不知不觉中，因为学习的枯燥我们开始变得懒散，变得马虎，变得不像自己了。谁不希望能够在学习上做得更好、让爸爸妈妈更满意、得到大人的夸奖呢？可枯燥就像紧紧缠绕在我们身上的藤蔓，让我们一点点地丧失了学习的动力。
在第二次世界大战的时候，一名最好的瑞士钟表匠被迫为纳粹制造一批高质量的钟表。尽管他费了相当大的力气，但做出来的钟表却始终达不到战争前的水平，就连他自己也不明白为什么自己做的钟表大不如前。后来，一位心理学家找出了答案：原来这位钟表匠是被迫制作钟表的，所以他始终处在一种强烈的心理压力下，这种压力会带来各种负面情绪，比如恐惧、烦躁、愤怒和抱怨等，正是因为这些负面情绪的力量，才让这位最好的瑞士钟表匠大失水准。
听过这样一个故事：
 
一个欧洲观光团来到非洲一个叫亚米亚尼的原始部落。部落里有位老者，身穿白袍盘着腿安静地坐在一棵大树下做草编。
草编非常精致，吸引了一位法国商人。他想：“要是将这些草编运到法国，巴黎的妇女们戴着这种草编的小圆帽，挎着这种草编的花篮，将是多么时尚、多么风情啊！”
想到这里，商人激动地问：“这些草编多少钱一件？”“10比索。”老者微笑着回答道。天哪！这回我可发大财了，商人欣喜若狂。
“假如我买10万顶草帽和10万个草篮，那你打算每一件优惠多少钱？”
“那样的话，就得要20比索一件。”
“什么？”商人简直不敢相信自己的耳朵！他几乎大喊着问： “为什么？”
“为什么？”老者也生气了，“做10万件一模一样的草编和草篮，它会让我枯燥死的！”
 
当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受；当你把工作当成一种义务时，生活就变成了一种折磨。没有快乐的工作是枯燥、乏味的，做这样的工作还有什么意义？在我们的日常生活中，也会出现这样的情况。拥有一份并不如意的工作，痛苦万分地挣得了薪水，又愁眉苦脸地花出去，这样痛苦的人生谁能受得了？幸好，我们可以选择自己的工作，换一份自己喜欢的、能够获得快乐的工作，重新开始。
对于学习来说，情况又不同了。工作可以换，学习却不可以。从小学到高中，你必须面对各门功课，不管你喜欢或者不喜欢。套用一句在男孩中流行的话来说，“你没得选择！”到了每个学期的期末，不管你乐意不乐意，都必须交出一份答卷来。
聪明的男孩懂得接受那些不可改变的事，并且用一个乐观的心态来对待。既然无法改变，那就尝试去接受吧！
那么，该怎样去改变我们的心态，把枯燥变为乐趣呢？我曾经很羡慕那些站在领奖台上的冠军，他们在一瞬间里爆发出来的力量让我惊叹不已。长大以后，我依然固执地认为运动员的生活才是真正充满“色彩”的生活，他们的生活一定充满了惊喜和乐趣。直到有一天，我听了朋友的一番话后，才改变了这种看法。
这位曾经当过运动员的朋友告诉我，每一个站在领奖台上的运动员，都需要忍受常人无法忍受的痛苦。这种痛苦的名字，就是枯燥。
每一个简单的动作，运动员都必须做成千上万次。每一天都必须进行枯燥而单调的训练，日复一日，年复一年，就好比在沙漠上行走一样，有一种不论怎么走都走不到尽头的感觉。看过一个采访专题，当记者问“专业运动员与普通人的生活有什么不同”时，接受采访的冠军几乎是不约而同地从嘴里吐出了一个词：枯燥。
枯燥，是所有运动员每天都会遇到的大敌。没有战胜枯燥的毅力与本事，就无法走上万人瞩目的领奖台。著名的“飞人”刘翔，去掉了在赛场上的光辉，他的生活枯燥得只能靠师父孙海平讲笑话来舒缓自己紧张、烦闷的情绪。曾获雅典奥运会跳远冠军的俄罗斯选手列别杰娃，每次在赛场上出现，她的发型总让人感到“震撼”，时而是爆炸式的鸡冠头，时而是有非洲风韵的粗辫盘发。对列别杰娃来说，千篇一律的训练实在枯燥乏味，只有通过不断地变换发型，才能让她体会到一点创作的快乐。
当然，我们看不到运动员克服内心枯燥的过程，我们看到的只是他们奉献给我们的无比好看的精彩比赛，是他们成功之后的喜悦、失败之后的悲伤。
我的这位朋友并没能站在领奖台上，受不了枯燥和单调的他，最后选择了退出。“所以，我对所有能够坚持到底的运动员充满了由衷的敬意！”他郑重地加上了一句，这令我感慨万分：当运动员真的要比背课文枯燥多了！
是啊，世界上任何一件事情，具体到细节来说都是枯燥和单调的。因为枯燥原本就是事物发展过程的一部分，如果你不能接受枯燥，就没有办法完成任何事情。
我们都知道，居里夫妇发现了镭元素的存在，使全世界都开始关注放射性现象。可他们发现“镭”的过程同样漫长而枯燥。
 
1898年12月，居里夫妇根据实验事实宣布他们发现了放射性元素 “镭”。可是，当时谁也不能确认他们的发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原子量。
于是，居里夫妇决定拿出实物来证明。当时，藏有镭的沥青铀矿是一种很昂贵的矿物，人们从这种矿物中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件工作所必需的费用呢？但他们认为，提出铀盐之后，矿物里所含的新放射性元素一定还存在，从提炼铀盐后的矿物残渣中一定能够找到镭。
经过无数的周折之后，居里夫妇终于开始了他们艰难的提取之路。实验室的条件极差，夏天像烤箱，冬天像冰柜。每一次，居里夫人都要把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，并且一连几小时地用一根粗大的铁棍不停搅动沸腾的材料，这样艰苦的劳动仅仅能从中提取百万分之一的微量物质。
从1898年一直工作到1902年，在克服了人们难以想象的困难后，辛勤的努力终于得到了回报：经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，居里夫妇终于得到0.l克的镭盐。
 
仅仅是发现镭这一种元素，就经历了那样漫长的等待，经历了那样多的坎坷——人类科学知识的积累是多么的不容易啊！我们手中薄薄的教科书里有多少这样的知识，每一个知识都是由前人通过反复研究总结出来的。和这些科学发现过程中的枯燥相比，我们实在是太幸运了！
我们常常会读到一些伟大的科学家和艺术家废寝忘食工作的故事，在我看来，他们之所以能够忘我地投入到那些看起来枯燥无比的工作和学习中，正是因为产生了兴趣。实际上，他们才不觉得枯燥呢，他们乐在其中，体会着常人无法体会的快乐。
举个例子说吧，一些男孩特别喜欢电脑游戏，在电脑面前，他们同样也可以做到不睡觉、不吃饭——道理其实很简单，当你付出了汗水和心思的时候，再枯燥和单调的事情你都可以做得“津津有味”。
英语、作文、数学……这些功课也是一样，如果你把它们当成自己最好的伙伴，当成自己藏在抽屉里的那些卡片一样来喜欢，它们一定也会还你一个笑脸。相反，你要是讨厌它，漫不经心地敷衍它，它也会毫不犹豫地侧过脸去，给你一个僵硬而冷漠的背影。
从现在开始，你可以尝试去发现学习中点点滴滴的乐趣，慢慢把它当成一件快乐的事情，这样你就可以摆脱枯燥，成为世界上最快乐的男孩！
 
让学习更有效率
世界上有一样东西，最长又最短，最快又最慢，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的。没有它，什么事情都做不成。它使一切渺小的东西消逝，使一切伟大的东西生命不绝。这个东西是什么？
在回答这个问题之前，我们先来看一则故事：
 
有一个叫作哈里的小男孩，他总是痛恨自己的时间过得太慢，于是他日夜祈祷，希望时间快一点过去。在他想来，时间最好一下跳过去，这样自己可能面对的所有困难，比如说考试什么的，就会一下子消失得无影无踪。
有一天，一位白胡子老人突然出现在他的面前。这位胡子长得可以绕自己脖子三圈的老爷爷拿出一卷布和一枚针，他告诉哈里： “孩子，你渴望能够自己选择自己的时间，现在，我把属于你的时间交给你，你自己选择吧。
时间布的样子跟哈里见过的白布没什么区别，只不过时间布每隔1米就标上了年龄，从1岁到2岁，再到10岁、20岁……一直到生命的终止。时间布的用法也简单，它只需要一枚针，把想省略的时间缝起来就可以了。只是，缝好的线永远不能再打开。
得到了时间布以后，哈里很兴奋。应该省略哪一天呢？想都不用想，当然是明天了，因为明天要考试。于是，哈里拿起了针，缝掉了明天。神奇的事情发生了，哈里发现自己站在了操场上，和同学们一起追逐一只足球。对啊，明天已经过去了，这是后天了，该死的考试已经和明天，啊不，应该是昨天一起缝进时间布里了。哈里得意万分，之后呢，应该把这一学期都缝上，好直接到暑假；应该把做功课的时间都缝上，好一直玩下去。一次，因为打碎了窗子的玻璃，哈里的母亲责备了哈里。哦，当一个孩子可真不容易，算了，把童年、少年时代都缝起来，把那些讨厌的唠叨和无休无止的功课都缝起来，这样，他直接就成了一个青年。而且他穿着一身黑衣，哦，是的，他20岁了。在这一年里，家里发生了很大的变故，他的母亲去世了，只剩下孤零零的他。把孤独和贫穷都缝起来吧，把奋斗也缝起来吧，这样在几年后，他是一个成功的商人，金钱像流水一样向他涌来。可是这太慢了，哈里拿起针，他还在不停地缝下去，缝下去，他要钱，他要更多的钱……这样，时间布缝到了尽头，哈里发现自己成了一个老人，老得已经拿不动针了。
这一生就这样过去了吗？是的，已经说过了，时间布既然缝上了就不能再打开。
 
聪明的你一定早已经想出了答案，没错，这个东西就是时间。时间总是在不知不觉中流逝着。不管你是否愿意，它都会无声无息地从你身边流走。最长的是时间，因为它永远无穷无尽；最短的也是时间，因为它让很多人心中的计划都来不及实现。对于等待的人，时间最慢；对于享乐的人，时间最快。时间可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割。当时谁都不重视，过后谁都会惋惜。没有时间，什么事情都做不成。时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，也能让所有不平凡的人和事永垂青史。
时间不够用了，对于大多数男孩来说是件特别头疼的事情。如果能够给时间的河流加上一道闸门，大喝一声让时间停下，那该多好啊！在我看来，在学校里学习和我们工作时候的情景差不多，只不过是把工作的内容换成了课本和作业。每天清晨，在开始自己的工作之前，我都会想一想，今天我要做些什么，我可能会遇到的问题，然后计划和安排好每一件事情。这算是一个小诀窍，能够让自己迅速进入状态。当然，想要合理安排学习时间，你还需要知道下面这些内容：
 
◎不管是在学校还是在家里，都要仔细整理你的学习用品，在每一门课的笔记上做好标记，并且按照分类整理好。每周清理一下自己的学习用品，把那些没有用的东西都清除掉，确保随时能够找到自己需要的东西。井然有序，将为你带来效率和时间。
◎当你开始做事情的时候，尝试将所有的注意力都集中到这件事情上面，这样可以最大限度地提高单位时间里的效率。可别小看了这种态度，假如你在日常生活中拿出考试时那种全神贯注的劲头，就有可能把自己的时间由一个小时变成两个小时甚至更多。
◎准备一个记事本，每天早上到教室后，在它上面列出自己必须完成的事情，每完成一件，就从记事本上划掉一件。不要把时间花在那些微不足道的小事上，要让它花得有价值。
◎为自己制订一份小小的时间计划表。首先，给自己要做的事情留出特定的时间，如每天晚上7点到8点为做家庭作业的专用时间。然后，标明一天的时间支配和收获，如完成家庭作业的时间、复习时间以及课外活动时间等，提前完成了一项，就在提前的时间前打个“＋”号，如果超出了预期的时间，就在超出的时间前打个 “－”号，这能让你对自己一天的时间了如指掌。
◎学会利用空闲的时间，见缝插针地安排自己的学习。比如上学路上、等车的时候、饭前饭后等，如果利用这些点滴时间，记住一两个单词，背诵一小段诗歌，日积月累也挺可观的。课间休息和午睡不是空闲时间，相反，你应该抓紧在课间休息和午睡的时候放松自己，这对恢复你的精力很有帮助。
◎要学会掌控自己的时间。学会从时间计划表上找到自己使用时间的不足之处，放弃那些吞噬掉自己大量时间却又没有意义的事情，适当地调整自己的时间，明确地告诉自己什么该做，什么不该做，并请爸爸妈妈来监督自己。另外，学习不应该占据你所有的时间，你得给自己的休息、业余爱好和娱乐留出一些时间来。
 
试着按照上面几条内容去做，尽力让自己变成一名效率专家吧！
 
老师并没有针对你
对每一个男孩来说，老师永远都是最值得我们尊重和感恩的人。因为他们，你可以像海绵一样，吸收大量新鲜、令人兴奋的信息。在与老师相处的日子里，许多事都会给你留下深刻的印象。这些事虽是极平凡的，但有时甚至会影响我们的一生。要知道，老师教给你们的不仅仅是文化知识，还有许多做人的道理。
从某种意义上来说，老师是你的领路人。他们把知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成熟、成才，在知识的山峰上越攀越高。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多工夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
大多数男孩对与老师相处的情况很敏感，如果关系处得不太愉快，他们就不会学得那么好，也不喜欢上课。的确，与老师无法融洽相处的话，自然不会让自己在课堂上的时间变得愉快。
那么，“融洽相处”的含义是什么呢？“融洽相处”就意味着你和老师之间，共同拥有一种交流的方式，这种方式对你们两人都奏效，并且你们两人都能从这种关系中获得各自所需的东西。
老师希望与你相处融洽，并且喜欢看你学习。老师和学生有时会有个性冲突，但这在任何两个人之间都可能发生。如果你向老师示意你希望改善关系，老师或许会尽一切可能实现你的愿望。
即使你并不是特别喜欢某个老师，你也能成功地与之相处。换句话说，学生的本分有很多，但如果你尽到了作为学生应尽的基本责任，老师自然没有理由指责你。
下面是一些相关的责任，也许对你会有所帮助：
 
◎为上课准备好合适的笔、书，还有完成的作业；
◎当老师讲课的时候，要注意听老师讲的内容；
◎无论是课堂作业、家庭作业，还是测验都要尽自己所能。
 
大多数男孩都会有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；与哪个老师关系不和谐，哪门成绩就会受影响。学生大部分时间都在学校里，就免不了和老师相处，对男孩来说，该怎样与老师相处呢？
当我还是一名调皮的男生时，我曾经有过“那个老师并不怎么样”“他的水平太低了”之类的观点，等我长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师不会发现自己一样，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么一目了然。老师从年龄、学问、阅历上看，肯定是高于学生的。所以，要向老师虚心求教，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深与老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
一些老师对学生产生了深刻影响，学生对他们永生难忘。
 
1880年，海伦.凯勒出生于美国的一个小镇，她从小聪明过人，然而不幸的是，当她1岁多的时候，一场疾病夺去了她的视、听、说的全部能力，无情的现实把这个小女孩投进了黑暗与寂静、混沌与无知的世界之中。小海伦7岁时，父母为她请来了一位名叫安妮.莎莉文的启蒙教师，这位教师使海伦的一生发生了极大的转变。
一天，老师把海伦带到水房，用水管中清凉的水滴在她的一只手上，同时在另一只手上拼写“water”（水）这个单词，这使海伦认识到宇宙事物都各有名称。老师把海伦带到郊外，见什么东西就摸什么，然后就在她手上拼与之对应的词，小海伦很快就记住了。海伦要学会说话，盲聋哑学校校长富勒小姐亲自教她，富勒小姐发音时，要海伦把手放在她的脸上，来感觉舌头和嘴的牵动情况，然后模仿着发音，慢慢地，海伦开始用嘴说话了。经过艰苦的训练，海伦以超人的毅力开始学习英、德、法、拉丁、希腊文，并掌握了这些文字。
后来，海伦克服了难以想象的困难，以优异成绩考入美国第一学府——哈佛大学。21岁时，海伦写了一本自传体的书——《我生活的故事》，轰动了美国文坛。在此后的60年中，她一共撰写了14部著作，成为举世闻名的作家。
 
当然，人无完人，老师不是完美的，如果他某些观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，能当面和老师起冲突吗？不能，否则不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，学生应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。
有的男孩明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师的关系搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，谁有一次违反了纪律就认为他是坏学生，对他有成见。要相信老师是会全面、客观地评价学生的。
如果问题看上去真的难以解决，那么我建议：
 
将你的不满或委屈告诉一位你信任的成年人，比如家长或亲友。这样一方面可以缓解自己的压力，使心情得到一定的舒解，另一方面请他们出面就你的问题与老师沟通交谈，彻底解决问题；最好的办法是你能单独与老师面对面沟通。可以等到自己情绪平稳后，心平气和地讲出事情的原委，以及你的想法和感受，找出你与老师之间有哪些误会，相互倾听，达到相互谅解的目标。当你学会这样解决问题时，可以肯定，你在成长的道路上向前迈了一大步。
 
读者来信：讨厌老师怎么办
问：
作者叔叔：
您好，我是一名小学三年级的学生，我很马虎，做作业经常算错题，又有赖床的毛病，偶尔会迟到，因此老师经常在班上批评我。爸爸妈妈说老师这是在帮我矫正坏习惯，是为我好，可是我仍然很讨厌她，怎么办？
小米
 
答：
小米：
你好，就如同你爸爸妈妈所说的，老师确实是为了你好，她批评你，是希望你改掉坏毛病，变成一个成绩优异不迟到不粗心的好孩子。当然，被老师批评，肯定会有抵触情绪，会讨厌老师，但只要你一直相信老师是为你好，过段时间你的这种抵触情绪就会消失的。要学会理解老师，毕竟老师就是扮演一个“白脸”的角色呀。
为了帮助你快速清除负面情绪，我给你看一段有意思的东西哟，这是科幻小说里对老师的描述，虽然很玄奇，但道出了老师的本质。内容如下：我们人类的所有记忆都是后天取得的。每个人的身体里都有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。这种信息传输方式的速率为每秒１～10比特。
是的，我们人类就是这样一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒１～10比特的速率进行交流的物种。
在我们人类之间，有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。这种个体将完成每代之间积累和传递知识的任务，而这一切都是文明进化所必需的。
 
尽情享受朗读的快乐
人们常用“琅琅读书声”来形容校园，每天的晨读，每日的课堂，都离不开朗读。但是，很多男孩并不懂得享受朗读的快乐，他们把朗读理解为一种工具，只把它当作一种阅读方式。习惯了和大家一起朗读的他们，一旦需要站起来自己朗读的时候，就会特别的紧张和不安。
 
小军是个身材高大的男孩，刚上初中的他，特别不喜欢每周一次的课文朗读。每一次老师在讲台前点名朗读的时候，都会让他产生一种莫名其妙的紧张感。他会心惊胆战地低下头，躲开老师的目光。只有当老师点到其他同学的时候，他才会放松下来。小军的声音并不难听，相反，从小就爱阅读的他对字里行间所潜藏着的情感了若指掌，他可以毫不犹豫地指出哪些地方表达的情感应该快乐，哪些地方应该伤心。可是一到自己朗读的时候，他就像换成了另外一个人，变得唯唯诺诺、结结巴巴起来。有一次，小军被老师当众叫起来朗读，这可把他给吓坏了，他支吾了半天也没能说出一句完整的话来。这种窘迫不安的感觉让他觉得很没有面子，男子汉怎么能被朗读这点小事给打倒呢？
 
你是否也有因为当众朗读而窘迫不安的经历呢？好吧，让我来介绍几种方法，也许可以给你带来一些帮助。
呼吸对于朗读来说十分重要。有人认为呼吸能够使人变得放松和自信，有意识的呼吸是通往平静和力量的途径。呼吸是生命之源，每一位演讲家都是调控自己呼吸频率的大师。对于朗读者来说，呼吸能够让你把握自己的节奏，时刻调整控制自己的状态。
在你朗读之前，一定要保证自己情绪自然和冷静。让自己停顿一下，慢慢进行一次深呼吸，然后放松自己，把注意力集中在朗读材料上。焦虑或紧张只会影响你的声音。如果说眼睛是心灵的窗户，那么你的声音——语调、语速、力度、音量——就是你情绪和态度的外在表现。你肯定希望通过充满精神和自信力量的朗读，使听众感受你阅读的主题，而不希望他们被你无端的紧张或不安搞得很困惑。
你必须了解并练习你的阅读内容。虽然不是每次都要这样做，但你最好能提前了解朗读材料并练习大声朗读。就像在树林中慢跑一样，如果熟悉路，你跑起来就更自信。如果不知道朗读内容，那么就在开始之前先看一遍或者扫一眼材料吧。哪怕只用几秒钟，眼睛也能看到文中的内容，因为熟悉，你就会更自信，也就知道怎样更有效地利用自己的声音了。
开始朗读后，要充满信心。控制好你的呼吸，慢点读，让声音从身体内部发出来（不要光从喉咙发声）。你的语气不要太单调，变化音调和稍微调整语速能使朗读的感情色彩更丰富、重点更突出。你可以适当放慢速度，有意识地根据内容改变语气的轻重。
不论是读一篇童话故事、一段演讲文稿，还是做个人宣传，都要让大家感受到你的热情，对每个词的发音都要清晰准确。你要时常和听众进行眼神交流，这样做可以取得良好的效果，拉近你和听众的距离。当然眼神交流的前提是适可而止，如果你瞪着眼睛像看待猎物一样盯着自己的听众，除了让人紧张和反感外，不会有任何收获。
当你开始朗读的时候，需要注意以下几个小诀窍，它们可以帮助你提高朗读水平：
 
◎一般情况下，段落间的停顿最长，句子间的停顿最短，层次间的停顿居于二者之间。文中有标点符号的地方停顿的时间长短一般是：句号、问号>分号，冒号>逗号>顿号。　　
◎当内心世界的变化平缓或感情色彩平淡时，语速可减缓些；反之，语速就需快速、剧烈。
◎语调一般分为4个音调，“平调”没有明显的高低变化，语势平直舒缓，常用于陈述句；“升调”前低后高，语气上扬，常用于疑问句；“降调”前高后低，语气下降，一般用于感情强烈的感叹句；“曲调”朗读时语调由高转低再转高，或由低转高再转低，一般用于较复杂的情绪和感情。
 
真正读好一篇文章绝不是一朝一夕的事，对此，我们向所有有志于提高自己朗读水平的男孩建议：享受你正在朗读的东西，全身心地投入进去。
万一，我是说万一，万一你不小心出了差错，那也没什么大不了！不要手足无措。微笑、呼吸、纠正错误，然后接着朗读吧！
 
从此不再害怕考试
考试，是检查掌握知识的程度和分析问题、解决问题能力如何的一种方法。许多男孩常常会在考试的前几天产生一种烦躁不安的情绪，看不下去书，又没有心思玩，拿起语文课本，又会想起数学考试来……这就是人们常说的“考前焦虑”。
考前焦虑部分是由惧怕失败的心理造成的，也有一部分是由自卑心理产生的。
有的男孩习惯了将考试成败看得很重，一次考试失利了，他就会把这次挫折看成所有考试科目的失败，心中老想要是这次考试成绩不合格怎么办，进而担心升级、升学，乃至觉得前途暗淡。这种变态的联想，会不断激起紧张的情绪，从而产生怯场行为。
也有一些男孩，他们平时就不能相信、肯定自己，对考试缺乏信心，总以为自己功底不扎实，掌握的知识不牢固。在潜意识中，他们认为不管自己怎么努力，都不可能考好。对于他们来说，还没有考试，就已经认输了。他们唯恐自己准备不充分，等到上了考场以后又害怕遇到难题，由于考前就很担心，一进考场心就紧张得怦怦跳，自己把自己吓蒙了。
还有不少喜欢考前临时抱佛脚的男孩，他们认为只要多花时间多用脑，准会考出好成绩，于是临考前天天开夜车，结果，由于睡眠不足，大脑负荷过重，走进考场时大脑的兴奋与抑制严重失调。最后，自然无法考出自己满意的成绩。
其实，考试一点也不可怕，聪明的男孩常常会从容不迫、沉着冷静地面对考试，他们能够主动而有效地安排时间，从而保持良好的应考状态。如果能够掌握上面这些诀窍的话，相信你也可以考出自己最佳的水平来。
消除考前焦虑最重要的一条是树立自信心，相信“自己不那么容易失败”“我不比别人差多少，同样的人，他行，我也行”“即使下一分钟就考试，这一分钟我依旧泰然自若”。这里我们要强调一点，建立自信心只能依靠自己，在这件事上，别人是不能代替自己的。只有敢于相信自己、肯定自己，轻装上阵，无所顾虑，相信 “别人能考好，自己不比别人差什么，我也一定可以考好”，才能考出实际水平。
当然，光有自信还不够，下面有一些小窍门，能够让你摆脱考试的阴影。
 
◎一科考完之后，许多男孩子喜欢和别的同学对答案。这种方式对你的情绪影响很大。有的男孩会因考试出现错误产生自责心理造成情绪低落，影响下一科目的考试。其实，考试的时候最需要的就是自信了，你要相信自己的头脑。每科考试结束之后，你不用和别的同学讨论，以免影响自己的情绪。
◎考试的时候，很多男孩总是会因为考场严肃的气氛而变得紧张。许多男孩只要一坐进考场，哪怕自己坐的就是平时上课的座位，也会心跳加快，难以平静，影响考试。有一个很好的办法，可以让你的心情变得轻松。首先，把考场想象成自习室；试卷一发下来赶紧读卷，一般第一眼看到的试题是自己会做的，就会比较容易平静下来；如果看到的第一道题还一时无法解答，那么只瞄一眼就赶紧看下一道题，从会做的题开始，用一点的胜利，稳定心理带动全面的胜利。
◎你可以暗暗叮嘱自己：“我难别人也难，不用紧张。”“别人交卷，我不慌，时间还多着呢！”千万不要小看了这些话，它能让你慢慢地平静下来。
◎当你因为过度紧张而无法控制自己的时候，可以先搁下试卷，去做些与考试无关的活动，或闭目休息片刻，这种转移自己注意力的方法，可以克服紧张情绪。同时也可以采用深呼吸的方法，先指导自己舒适地坐好，深深地吸口气再慢慢地呼出来，呼吸节奏比平时慢一半，同时放松全身的肌肉神经，这也能消除极度紧张的状态。
◎冷静沉着地读卷，一丝不苟地把全部考试试题看一遍，正确理解题意。如果发现有不明确或不理解的试题，应立即举手请教老师，让老师讲清楚。然后，从整体上看一看考试的题型以及分值等，这样以便分配考试时间，占分数多的试题可考虑先做。
◎试题并不要按给定的顺序解答，因此可以从最容易做的题目做起，这样可以增强信心，自己掌握的知识可以完全反映到试卷上。如果在做的过程中，遇到了难题，一般三五分钟还不知从何入手，这时就要放下这道题，先做后面的题。等其他题做完了，有时间再回头做这一题。碰到难题如果不跳过去，不仅耗费了有限的考试时间，还可能弄得后面会做的题也没时间去做，而且会挫伤自信心，增加紧张心理，出现思路阻塞，致使本来会做的题也一时不会做。
◎只要时间许可，一定要从头到尾检查一遍。检查时不应用原来的解法，而应当用别的解法来检查；或者把答案代入试题进行验算。不过，检查中发现错误后一定要反复推论，确认是错了，才在试卷上修改原先的做法和答案。因为，第一次做时，往往比较准确，错误率较小。有时候，有的男孩在检查时反而改错了，原因就在这里。
◎如果考试时间快到了，还有试题没有做完，应尽可能地把简约解法和答案写上。
◎答卷字迹清晰整齐、卷面干净整洁也是十分重要的。字迹潦草不可辨认，卷面乱七八糟，阅卷老师也无法给你判卷评分。
 
最后，还要告诫男孩的一点是，考试不能临阵磨枪，但可以协调好每一门课的复习时间和复习内容。语文、英语、数学……门门要考、门门要看，可时间就那么多，最好的办法就是根据时间的多少和自己各门功课的好坏，安排一个复习计划。
你可以在考试前写一份考试课程的提要。根据自己的回忆，把重要的概念、公式、难点、学习心得、解题技巧一一写出来，按学科本身的体系排列，如果你可以把这门课的每一部分都回忆出来写清楚，就会感到考试有把握。然后，把写提要时发现的弱点列出来，重点复习；或者针对这些弱点找来一些习题，量要大，题要难，自我训练一下。这样的考前复习花的时间不多，效果却比较好。
 
一切伟大都有个平凡的开始
大师并不是一蹴而就的，现在的你也许成绩并不优异，但是不要灰心，更不能放弃，你并没有输。不信？让我们去看看那些大师，看看他们曾经的成绩单。
众所周知的鲁迅先生，他念私塾时的成绩已不可考。但似乎他对百草园比对三味书屋更感兴趣，暂时看不出是个天才儿童的样子。鲁迅后来游学南京，17岁考进不收学费的江南水师学堂；还参加过一次科举考试，未中；后转入江南路矿学堂。他在“职业高中”的成绩不错，以第一等第三名毕业，然后被学校选派日本留学。
让我们来看一看鲁迅在日本仙台医专的成绩单：
 
全班142人中名列第68，属中等学生，专业学科医学的平均分是65.5分；成绩最好的是非专业学科伦理学，83分；分数最低的是解剖学59.3分，教这门课的老师就是正直、谦和、可敬的藤野先生。
 
从成绩单的数据上看，鲁迅学习医学的能力一般，将来成为一名杰出医生的机会并不大，他的兴趣似乎在人文科学上面，这也更容易解释鲁迅后来走上文学创作道路的原因。
四川乐山郭沫若故居也保存着两张郭沫若的成绩报告单。一张是嘉定府官立中学堂于1909年5月28日所发的，郭沫若当时16岁，刚刚读完中学二年级。成绩单上的成绩是：
 
修身35，算术100，经学96，几何85，国文55，植物78，英语98，生理98，历史87，图画35，地理92，体操85。
 
另一张成绩单是四川官立高等中学堂所发。郭沫若当时18岁，读完了该校三年级第一学期的课程。成绩是：
 
实验80，品行73，作文90，习字69，国文88，英语98，地理75，代数92，几何97，植物80，图画67，体操60。
 
从两张成绩单上的成绩看，郭沫若当时显然算不上优等生。第一张成绩单平均成绩79分，包括国文、图画在内的3门功课不及格，最差的仅35分。第二张成绩单上，图画、习字的成绩也很一般，倒是理科成绩如几何、代数等反而高。不过，郭沫若后来终究没有成为数学家或医学教授，却成了诗人、书法家，确实有些出人意料。
爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，人们对爱因斯坦的学生时代议论纷纷，有人说他是小神童，也有人说他是懒学生，还有人说他是个奇怪的幻想者。我们不妨来看一看爱因斯坦学生时代的成绩单，也许会让你吃惊不已。
爱因斯坦故居二楼居室门厅现在是故居的售票和接待处，墙角有一张写字台，放着爱因斯坦1900年的文凭和1885～1886年的成绩单：
 
物理6分，数学6分，法语3分，德语4分，历史5分。
 
当时，爱因斯坦所在的阿劳学校的评分顺序是从1分到6分，1分为最低分数，6分是最高分数。
爱因斯坦在这一年里，除法语外，其他成绩都是不错的。即使是大科学家爱因斯坦，也并非全能，至少使用法语就曾是他的薄弱一环。
日本科学家、诺贝尔物理学奖获得者小柴昌俊在大学时期是一个“差生”，16个科目中，拿优的只有2项，而且还是那种只要去上课就能拿到“优”的实验科目。
当他结婚的时候，老师写来的祝词便是：“今天的新郎虽然是东京大学毕业的，但成绩是刚刚及格。不过，他的前途多少好像还有点希望。”这份祝词不仅吓坏了他的岳父岳母，还让他的亲戚都为他的前途提心吊胆呢！
然而，就是他，后来却在美国罗切斯特大学取得哲学博士学位，并担任了日本东京大学初级粒子国际中心的名誉教授。在戴维斯研究的基础上证实并扩大了对中微子的探测成果，捕获到超新星大爆发时释放的中微子。因此，他与美国的莱蒙德.戴维斯和里卡尔多.贾科尼共同获得了2002年的诺贝尔物理学奖。
每个人的一生都在不断地学习，老师与成绩单不可能永远跟着我们，更多的时候，我们需要自己来检验自己。小柴昌俊曾说过一句让我印象深刻的话，与所有为了自己成绩而苦恼的男孩共享：
 
那时，大家一般都有半数以上的科目是优，我恐怕是班上最差的，但我一直相信，成绩单并不能保证你的人生。虽然我的成绩不好，但我也有自己的强项，而且我坚信，学习最重要的就是你自己的主动性。

青春期的男孩心里像是有一匹烈马，它有时左右冲突找不到方向，有时狂奔乱跑停不下来。你需要征服它，让它顺从你的驾驭。
这便是青春期的心理问题。和生理问题一样，每个处在青春期的孩子和家长都感到很棘手。家长迫切地想帮助孩子，却往往不知从何处入手，甚至有时帮了倒忙；而身处其中的孩子往往茫然不知所措，无助，无奈。
本书的内容基于作者在实际生活中对于青春期男孩的观察调研，以及与他们交往过程的了解和把握。因此比较切合青春期男孩的实际情况，贴近他们的真正需求，提出的解决问题的方法也更有利于帮助他们尽快走出困境。

本书稿针对青春期男孩心理上常见的问题，通过丰富的案例和故事进行解析，进而自然地提出实用的解决方法，帮助他们学会掌控自己的情绪，理智地面对问题，解除各种困惑。全书语言丰富活泼，文字流畅，故事性、可读性和指导性兼具。
全书配有漂亮的插图，全彩印刷，非常吸引孩子。书中内容仿佛来自他们身边，甚至是他们自己正在经历着的事情，许多是他们迫切想要解决的问题。全书在学习方面、成长中遇到的烦恼、人际关系方面、成长中的困惑，以及自我心理修炼方面，分五个部分进行讨论，目标是炼成勇敢、自信、坚强、乐观、宽容的男子汉。

沧浪，早些时期开创性地策划、出版了《虚掩的门》、《心里的锁》、《上帝的笑》、《鞋里的沙》等为代表的“小中见大?智慧文丛”系列小品哲理故事类图书，在市场形成了一股故事类图书热潮，至今畅销不衰。近年来主编了“现代家教文丛”教育文丛，《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》等系列关乎目前家教现状的家教图书，取得很好的销售业绩的同时，在业内形成了一股现代家教书的热潮。

目录：
第一章 上学的那些事
对于每一个成长中的男孩而言，青春期总是伴随着学校的上课铃声开始，而上学也确实是一件了不起的大事，有新奇、有惊喜，也有担心、有害怕。在学校里，男孩将认识很多的新朋友，学到很多的新知识，当然也会遇到这样那样的困难和问题。面对困难和问题，我们不做退缩的懦夫，撑起我们的双手，一切都可以解决！
一位父亲写给世界的信 2
你了解自己吗——男孩个人小档案 4
写下自己的优点 7
让学习告别枯燥 12
让学习更有效率 19
老师并没有针对你 24
读者来信：讨厌老师怎么办 29
尽情享受朗读的快乐 31
从此不再害怕考试 35
一切伟大都有个平凡的开始 40
 
第二章 越长大越烦恼
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。”一首《小小少年》道尽无数男孩心声，为什么越长大越烦恼，怎样才能直面且消除烦恼，是每一个男孩都在思考的问题。
清除烦恼有窍门 46
定下目标，让自己没时间烦恼 50
集中注意力去做当下的事情 55
读者来信：怎样提高注意力 61
男孩们的37条“军规” 64
面对不公平，不要烦躁与忧愁 66
你的钱包你怎么做主 71
和父母相处应该怎么做 74
很多事情，原来就这么简单 77
 
第三章 与朋友相处的那些事
还有什么东西能比一群有头脑、心地善良、正直的朋友更能丰富一个人的生命呢？作为一名男子汉，他将是一个真正重视自己朋友的人，他会心甘情愿地花费时间和精力去维护那珍贵的友谊，而一个真正珍视友谊的人，他也一定能够拥有更多忠诚的朋友——在他面临逆境时仍然全力支持他。
怎样赢得好人缘 84
结交知心朋友的办法 89
读者来信：如何交到很多好朋友 95
如何巧妙地向朋友道歉 98
为什么要让着女孩子 101
收到“情书”了，怎么办 105
如何拒绝不正当要求 108
和朋友打架了，该怎么办 111
优秀网球手教给男孩的事 115
 
第四章 青春期的成长困惑
成长的过程原本就不是迅速而剧烈的，每个人都有不同的成长节拍，谁都不可能在一夜之间变得成熟。我们的身体有它自己的规律，它会按部就班地完成每一次的蜕变。给自己一点点生长的时间，不要一味地羡慕别人，只需要顺着自己生理成长的节奏发展就可以了。
我们正在慢慢长大 118
读者来信：怎样才算进入了青春期呢 122
嗓音为什么突然变粗了 123
青春痘不可怕 127
如果发热了的话 130
治疗感冒发热小贴士 133
怎样才能睡得好 134
男子汉，跑起来 138
做俯卧撑需要知道的诀窍 141
怎样做好仰卧起坐 144
 
第五章 男孩的心理修炼
作为一个渴望成功的男孩，一定要心怀勇气，不断进行自我的突破，并且在过程中保持信心，用乐观的心态、饱满的精神去拼搏，去迎接挑战。成功的男孩从来不会被艰难险阻所吓退，因为杀不死你的，都将使你更坚强。只有经历风雨，才能看到彩虹。
做最优秀的男孩 148
用勇气去创造奇迹 155
读者来信：如何才能让自己充满勇气 161
拥有自信的人战无不胜 163
读者来信：怎样让自己信心百倍 167
“杀不死我的，使我更坚强” 169
让自己更坚强的小秘诀 176
去掉你的嫉妒心 177
用笑容拥抱世界 181
学会尊重自己 188
比金子更宝贵的是诚信 194
辨别他人说谎的小技巧 198
在分享中快乐成长 199
男子汉都明白的那些事 205
读者来信：优秀男孩的标准是什么 209